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我一共参加过三次公考。次是在大学毕业那年，我取得了笔试和面试的好成绩，可经过县里组织的“加试”后，被淘汰出局。第二次公考后，我成为了一枚小小的螺丝钉。硕士毕业后，我第三次参加了公考，目前供职于某省直机关。
以下文字，仅作为我个人对公考的回望和体会。同时，我也想借此为大家提供几个讨论题：从离开校园走上工作岗位的那天起，我们应该怎样认识自己、认识社会？并且怎样选择一条适合自己的道路？
我出生在一个小县城的工人家庭。父母对我的教育非常传统朴实：老实做人，踏实做事，学好数理化，掌握一技之长。可我没有按父母为我设计的道路走下去，而是选择了自己更感兴趣的文科。
我次参加公考是本世纪初期。当时的大学生都热衷于去大城市、签大公司，对公考远没有现在的热情。父母不建议我在外闯荡，让我回家乡工作。文科生就业面本来就不宽，小县城能提供的工作机会就更少了。当时，我对公务员这个职业没有任何概念，只是抱着赶紧找工作养活自己的想法报了名。经过考虑，我报考了县委办信息专干。
大学期间我经常获奖学金，一直担任学生干部、学生记者，在省内外的报刊上也发表过一些文章，并在大二时加入了中国共产党，认为自己比较合适这一岗位。那时既没有五花八门的公考辅导资料，也没有“包过”的辅导班。在报名时，市人事局让我们每个考生都购买一套“指定教材”铁道出版社出版的《公共基础知识》和《行政能力测试》。我按照这套教材的内容复习了一个月就去考试了。经过漫长的等待，公布了笔试成绩，我名列；面试我依然还是。可我的喜悦并没有持续多久，就接到通知去参加由县人事局出题、县委组织部改卷的“加试”写一篇《你为什么要考公务员》的文章。当时有位借调到县组织部工作的同志也报了这一岗位，“加试”成绩他高出我30多分。就这样，综合成绩他从没有入围排到了，我降到了第二。后来，人事局的领导跟我谈话，说：“他借调到组织部好几年了，一直也没解决公务员编制，眼看马上就要35周岁了……你年轻，还有机会。”我的次公考就这样失败地结束了。
不久，我应聘到一所中专学校，通过试讲，成为了一名代课老师。虽然我不是师范生，但是责任心让我不敢误人子弟。我一直潜心向其他老师学习，并且通过了教师资格证的考试。我教的两门课程，在学校评教评学的考核中，也均名列。可是代课老师在很多方面仍没法跟正式老师相比，而且中专学校的生源也不稳定。父母再一次要求我参加公务员考试，成为“体制内”的人。
第二次公考，我没有去找关系，当然，我也找不到任何关系我不否认社会存在着阴暗面，但我也始终坚信，抱怨毫无用处，只有靠真才实学、自我奋斗才能改变命运。这次公考，从笔试面试到体检，一路顺利。进入公务员队伍后，我在很长一段时间里不能适应新的工作环境和工作性质。以前在学校任教不用坐班，也很少加班，和同事交流也不多；基层单位工作任务重，除正常上班外，还有值班制度，同事们对加班也都习以为常。在这样的氛围下，作为新兵的我，更加努力工作，从整理内务到撰写材料，我都一丝不苟。试用期满后，我因为表现突出，留在了局机关。
写信息、填报表、开会……日复一日的工作中，我自然而然地开始满足。这时，我很多去大城市工作的同学已把事业做得风声水起了。我羡慕他们，同时对自己的未来也有了隐隐地担忧我进局里时，大学生还不多；可如今，大学生早已不是天之骄子、高材生了，我的学历已经没有任何优势。但是，领导不同意我考研，说今后安排我多去参加进修。我认为短期培训的意义不大，我需要的是系统的学习，这样才能让自己的知识得到拓展和更新，否则，我将无法适应社会新的要求。就这样，我又踏上了考研之路。
（编辑：Aria）
