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幼儿心理学:幼儿心理学概述

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　　一、幼儿心理学的研究对象

　　幼儿心理学是发展心理学的一个重要组成部分。幼儿心理学是研究幼儿期(3—6、7岁)儿童心理发展特点和规律的科学。

　　二、幼儿心理学的研究任务

　　1．描述幼儿发展的普遍行为方式；

　　2．解释和测量个别差异，揭示幼儿心理发展的原因和机制；

　　3．探究不同的外在因素对心理发展的影响；

　　4．提出帮助和指导幼儿发展的优化方法。

　　三、幼儿心理学的研究内容

　　(一)描述幼儿心理发展的年龄特征幼儿心理发展一般要经历三个阶段：幼儿初期、幼儿中期、幼儿晚期。目前，主要从两个方面来探讨

　　一是幼儿认知过程(智力活动)发展的年龄特征，包括感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象等，思维发展的年龄特征是其中主要的一环。

　　二是幼儿社会性发展的年龄特征，包括兴趣、动机、情绪、自我意识、能力、性格、人格等，自我意识发展的年龄特征是其中主要的环节。

　　(二)探究个体差异与影响幼儿心理发展的因素

　　(三)揭示幼儿心理发展的原因和机制

　　四、幼儿心理学的研究原则

　　幼儿心理学是研究幼儿心理发展的基本规律和年龄特征的科学，它应该以下列基本原则为其研究的指针。

　　(一)客观性原则

　　(二)实践性原则

　　(三)矛盾性原则

　　(四)教育性原则

　　(五)理论与实际相结合原则

　　(六)一般与个别相结合原则

　　五、幼儿心理学的研究方法

　　幼儿心理学的研究方法，主要有观察法、实验法、谈话法、作品分析法等。

　　(一)观察法

　　1．从观察的时间分

　　2．从观察的内容分

　　(二)实验法

　　1．自然实验

　　2．实验室实验

　　(三)谈话法

　　(四)作品分析法

　　六、幼儿心理学的研究意义

　　幼儿心理学的研究，不仅具有深刻的理论价值，而且具有重要的实践意义。

　　(一)幼儿心理学的理论意义

　　(二)幼儿心理学的实践意义

　　1．社会实践的需要是幼儿心理学产生的根源

　　2．幼儿心理学必须为社会实践服务

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