三教育改造的内容
1，入监教育的概念：监狱对新收监罪犯集中一段时间专门进行的基础性教育，是教育改造罪犯的道工序。
2，入监教育的内容：监狱知识教育；认罪服法教育，分为正面灌输、清算危害、“交揭查”三个阶段；行为规范教育；改造前途教育。
3，思想教育的内容：认罪悔罪教育；法律常识教育；公民道德教育；劳动常识教育；形势、政策和前途教育。
4，文化教育的内容：
5，技术教育的内容：
6，监区文化建设的概念：监狱人民警察运用各种手段，在监狱范围内营造有利于罪犯改造的精神环境和文化氛围。
7，监区文化活动的主要内容：监区文艺活动；监区健身活动；书法、绘画和工艺美术习艺评比活动；辅助教育活动。
8，心理矫治的概念：指监狱为促进改造目的的实现，运用心理科学的原理和方法，通过对罪犯开展心理评估、心理卫生和心理健康教育、心理咨询与治疗、心里预测等一系列活动，帮助其消除不良心理及其他心理障碍，维护和恢复心理平衡，保持心理健康，增强生活适应性的活动。
9，心理矫治的操作体系：心理评估；心理卫生和健康教育；心里预测；心理咨询；心理治疗。
10，心理矫治专业人员的条件：取得心理咨询员、心理咨询师、高级心理咨询师等国家职业资格证书；具有强烈的事业心和高度的责任感；具有良好的品行和职业道德。
11，出监教育的概念：出监监狱是对刑满释放前的罪犯所实施的一种特殊教育，是对即将刑满释放的罪犯如何正确适应社会生活、防止重新违法犯罪而进行的强化改造措施。
12，出监教育的内容：总结教育，目的是教育引导罪犯正确地总结过去改造生活的成绩和存在的问题，巩固改造成果；补课教育，是针对改造总结中查出的三课教育中存在的不足核问题，结合即将出狱罪犯存在的突出的现实问题，进行有侧重点的三课教育复习和补课，其重点是政治思想补课和职业技术补课；适应社会教育，是针对罪犯即将刑满回归社会而进行的增强罪犯适应社会生活能力的出监教育，包括形势政策、就业安置、市场经济、理想前途等内容。
四教育改造的方法
1，集体教育的方式：讲授法、讨论法、评比法、体验法。
2，集体教育的内容：
3，个别教育的概念：是针对罪犯个别的、特殊的问题，采取面对面的思想影响和知识传授活动。
4，个别教育的方式和方法：方法主要是个别谈话法，从罪犯改造的实际出发，有目的地对罪犯进行个别教育，做深入细致的思想工作；可以采取启发引导、表扬鼓励、警告劝诫等方式
5，课堂教育与辅助教育相结合的教育方法：课堂教育是在课堂上对罪犯进行思想、文化和职业教育，是集体教育的常见形式，它具有参加人数多、影响面大、传递信息迅速的特点，容易形成认真学习的气氛，便于教育者在短时间内把自己的观点、立场和要求传递给受教育者；辅助教育是运用报刊、杂志、广播、影视、黑板报、墙报、文体活动等对罪犯进行的具有一定的知识性、趣味性和科学性的教育活动。
6，常规教育与专题教育相结合的教育方法：常规教育是针对罪犯中普遍存在的问题，如文化水平低下、政治常识缺乏、法制观念淡薄、道德意识低下，以及对政策、形势、前途存在模糊认识等，利用较长时间，从正面系统地灌输正确的思想意识和文化知识；专题教育解决罪犯在教育改造中出现的重点性问题。
7，狱内教育与社会教育相结合的教育方法：相对于社会教育而言，狱内教育是罪犯教育改造的主要形式；是专门机关与群众力量相结合原则在教育改造工作中的具体体现。
