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1.“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是()
A.卢梭的《爱弥儿》B.夸美纽斯的《大教学论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》D.裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》
2.“四书”.“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列着作不属四书范围的是()。
A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》
3.下列不属于教育目的价值取向中社会本位论者的基本主张的是()。
A.教育目的应该把受教育者培养成人,增进教育者的个人价值
B.人的本性是社会性
C.个人的价值和使命是为国家和社会献身
D.教育的高目的在于使个人成为国家的合格公民
4.教育要适应人的发展的个别差异性,做到()。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐
5.班级体形成的基础是()。
A.一定的组织结构B.纪律.规范和守则C.明确的共同目标D.教育的责任
6.教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答问题,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()
A.讲授法B谈话法C讨论法D演示法
1.答案:B
解析:十七世纪的夸美纽斯提出了“泛指教育”,主张把一切知识教给一切人和教育要适应自然。
2.答案:D
解析:四书是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》;五经是指:《诗经》,《易经》,《尚书》,《礼记》,《春秋左传》。
3.答案:A
解析:社会本位论的基本主张是教育目的的制定应从社会的需要出发,故根据选项可知,A选项不是教育目的的社会本位论取向。
4.答案:B
解析:人的发展具有个别差异性规律,故教师应做到因材施教。
5.答案:C
解析:当班级成员具有共同的目标定向时,群体成员在实现目标的过程中便会在认识上、行动上保持一致,相互之间形成一定的依存性,这是班集体形成的基础。
6.答案:B
解析:谈话法是指教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题,借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。
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(编辑:lingling)