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2015年福建教师招聘考试模拟试题之教育理论(1)(2)

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　　第11题将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是(　　)。

　　A.从课程制定者或管理制度角度划分的

　　B.从课程的功能角度划分的

　　C.从课程的组织核心角度划分的

　　D.从课程的任务角度划分的

　　【参考答案】

　　试题解析：

　　(1)从课程制定者或管理制度角度，课程可分为国家课程、地方课程、学校课程。(2)从课程任务的角度，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。(3)从课程功能的角度，课程可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。(4)从教育阶段的角度，课程可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。(5)从课程的组织核心角度，课程可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。

　　第12题问题行为与后进生等问题学生的(　　)。

　　A.对象相同

　　B.概念不同

　　C.都是对学生的总体评价

　　D.都是一个教育性概念

　　【参考答案】

　　试题解析：

　　问题行为是一个教育性概念，后进生和优秀生都有可能发生问题行为。后进生是对学生的总体评价，它和问题行为的概念是不同的。

　　第13题俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种(　　)。

　　A.激情

　　B.心境

　　C.应激

　　D.热情

　　【参考答案】

　　试题解析：

　　心境是一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态。“人逢喜事精神爽”，这时被喜事所引起的愉快心情按其强度来说并不强烈，但这种情绪状态并不在事过之后立即消失，往往会持续一段时间。

　　第14题欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(　　)。

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.综合课程

　　D.融合课程

　　【参考答案】

　　试题解析：

　　学科课程亦称“分科课程”，是以文化遗产为基础组织起来的传统课程形态的总称，由一定数量的不同学科组成，各门学科各具有固定的逻辑和系统。

　　第15题儿童自我意识发展的第三阶段是(　　)。

　　A.社会自我

　　B.心理自我

　　C.生理自我

　　D.精神自我

　　【参考答案】

　　试题解析：

　　个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。心理自我是儿童自我意识发展的第三阶段。

　　第16题 (　　)年，科举制被废除。

　　A.1904

　　B.1905

　　C.1911

　　D.1912

　　【参考答案】

　　试题解析：

　　1905年，清政府废除科举制。

　　第17题认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为(　　)。

　　A.与他人基本相同

　　B.与大家保持一致

　　C.被他人认可

　　D.与他人相接近

　　【参考答案】

　　试题解析：

　　认同的含义是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。

　　第18题在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是(　　)。

　　A.耶基斯一多德森定律

　　B.皮格马利翁效应

　　C.罗森塔尔效应

　　D.晕轮效应

　　【参考答案】

　　试题解析：

　　选项A耶基斯一多德森定律是关于任务难度和动机水平的理论;B项皮格马利翁效应是关于教师期待影响学生成绩的理论;C项罗森塔尔效应是皮格马利翁效应的另一种表达方式;D项晕轮效应是社会心理学中印象形成和印象管理中的一种现象。本题中，“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，三种不同难度的情境，对应三种不同的动机激发水平，这其中所体现的是耶基斯-多德森定律，因此本题的正确答案为A。

　　第19题个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是(　　)。

　　A.卢梭

　　B.夸美纽斯

　　C.康德

　　D.赫尔巴特

　　【参考答案】

　　试题解析：

　　赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了着名的教育学着作《普通教育学》，标志着教育学成为一门独立的学科。

　　第20题用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的(　　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.常模