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1.根据人的记忆内容的不同，可以把记忆分为_________、情绪记忆、_________和运动记忆。
2.激发幼儿的创造性思维，可以运用 提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力有效的途径。
3.对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不只是拘泥，于某一个范围或维度，这描述的是创造性思维的_________特点。
4.认知是指 的总称，又称_________，是人对 和 的认识活动，包括感知觉、 _________、记忆、_________ 、想象、_________ 、创造性、问题解决等过程。
5.幼儿智育是根据幼儿_________的规律和知识、技能形成的 对幼儿实施的一种教育，是通过发展_________、_________来开启幼儿_________的教育。
6.认知能力的形成主要体现在_________与_________的掌握方面。
7.知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为_________和_________两个阶段。
8.遗忘分为两类，一类是_________，另一类是_________。
9.创造性思维简单地说就是在创造性活动中所特有的_________。它的特点有四个：一是_________，二是新颖性，三是_________，四是_________。
10.进行多角度、多层次的发散思维的训练是创造力培养的重要方法主要有以下具体方法：_________ 、_________ 、功能扩散、_________.
【答案】
1. 形象记忆 逻辑记忆
2. 启发式 游戏活动
3. 灵活性
4.全部认识过程 认识 客观世界 主观世界 注意 思维 言语
5.身心发展 逻辑特点 语言 传授知识技能 智慧
6.知识 技能
7.感性认识 理性认识
8.性遗忘 暂时性遗忘
9.思维过程 流畅性 灵活性 精密性
10.材料扩散 结构扩散 组合扩散
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