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判断题(每题1分，共10分)
1.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。( )
2.目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。( )
3.测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。( )
4.循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。( )
5.学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。( )
6.学习与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。( )
7.心理健康有高低层次之分。( )
8.教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。( )
9.从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。( )
10.我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。( )
答案及解析
1.×
【解析】通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫陶冶法。
2.√
【解析】略。
3.×
【解析】测验的信度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。
4.×
【解析】循序渐进原则不仅要遵循学生认识发展的顺序，还要注重学生身心发展和知识内在结构的顺序。
5.×
【解析】学习引起的行为和行为潜能的变化有暂时的，也有性的。
6.×
【解析】教学活动的基本要素包括：教师、学生和教育影响。
7.√
【解析】略。
8.×
【解析】在教师职业道德培养中，投身教育实践是完成教师职业道德修养的根本途径，也是检验教师职业道德水平的唯一标准。
9.×
【解析】从根本上来说，教师职业道德的评价标准并不是动机与效果的辩证统一。
10.×
【解析】我国的教育法规并不是必须经全国人大通过才有效。
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