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26、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。
27、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
28、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。
29、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
30、"读书百遍，其义自见"，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。
31、"学贵有疑"，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
32、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。
33、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。
34、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。
35、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。
36、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。
37、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
38、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？
39、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
40、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。
41、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。
42、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
43、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。
44、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。
45、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。
46、 用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
47、 "有纳才能吐"，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
48、 ××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
49、 刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就"××节"为题，写一遍作文，好吗？
50、 文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。
（编辑：Aria）
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