【导读】华图福建教师招聘考试网同步福建教师招考网发布：2015年福建省教师招聘心理健康学科备考:发展心理学知识点(一),详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话：0591-87618197；88780197,微信号：18959130107
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发展心理学的定义(广义+狭义，一般是狭义)
广义：研究种系心理发展、种族心理发展、个体心理发展。
种系心理发展是指动物种系演进过程中的心理发展。——比较心理学或动物心理学
种族心理发展是指人类历史发展过程中的心理发展。——民族心理学
个体心理发展。
狭义：研究人类个体从受精卵形成到出生、成熟、衰老的生命全程中心理和行为发生与发展的特点和规律，以及人生各个阶段的心理年龄特征。简言之，就是研究个体毕生心理发展的特点和规律。
种系发展的过程
1.动物心理的进化过程
感觉阶段——无脊椎动物，只能对单一性质的刺激形成条件反射，即只能反映刺激的个别属性。如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛等。
知觉阶段——低等脊椎动物，能够对刺激物的多种属性进行反映。如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等。
思维萌芽阶段——高等脊椎动物，能够利用工具解决问题。如黑猩猩等。
2.人类心理的进化过程
人类心理的发生有两个基本条件：劳动和语言。
个体心理发展是什么
个人从诞生到成年直至衰亡的身心变化过程.发展不仅指向前推进的过程，也指衰退消亡的变化
发展的基本性质
发展的连续性与阶段性
发展的定向性与顺序性
发展的不平衡性
发展的差异性
个体心理发展与种系发展的关系(霍尔的复演论)
霍尔(Hall，1844～1924)的复演论：个体心理发展是一系列或多或少复演种系进化历史的过程。
胎儿的发展复演了动物进化的过程
儿童期重演了人类原始的远古时代
少年期是中世纪的复演
青年期是比较新近的祖先特征的复演
发展心理学中遗传和环境的作用(要有事例说明)及两者的相互作用
1) 遗传和生理成熟是个体心理发展必要的物质前提和基础
2) 环境和教育对个体心理发展的现实水平起决定作用
3) 个体心理发展是遗传和环境相互作用的产物
环境影响着遗传因素的变化和生理成熟
遗传素质及生理成熟制约着环境对个体心理的影响
年龄阶段的划分
– 胎儿期(从受孕到出生)
– 婴儿期(0岁—3岁)
– 幼儿期(3岁—6岁)
– 童年期(6岁—11、12岁)
– 少年期(11、12岁—14、15岁)
– 青年早期(14、15岁—17、18岁)
– 成人期(18岁—35岁)
– 中年期(35岁—55、60岁)
老年期(60岁以后)
心理发展的年龄特征是指什么(包括3个特征)?
心理发展的年龄特征是指在一定的社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的﹑典型的﹑本质的心理特征。
一般性：在某个年龄阶段，某些心理特征具有普遍性，是普遍存在的，而不是只能从个别的人身上看到;
典型性：这一阶段的某些心理具有足够的代表性，能够代表这一阶段的心理发展的整体面貌;
本质特征：这些心理特征是这一阶段所特有的，是其它年龄阶段所没有的，或者说是这一阶段区别于其它阶段的基本特征。
科学儿童心理学的诞生标志(《儿童心理》注意没有“学”字)
1882年，德国心理学家普莱尔(Preyer,1842-1897)撰写的《儿童心理》出版，标志着科学儿童心理学诞生。
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