2015-06-08 11:27:11 公务员考试 https://fj.huatu.com/gwy/ 文章来源:福建教师招考网
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根据省教育厅 省人社厅省委编办《关于2015年全省中小学幼儿园新任教师公开招聘工作的通知》(闽教人〔2015〕13号)及武平县教育局 县公务员局 县委编办《关于2015年中小学幼儿园新任教师公开招聘公告》(武教人〔2015〕16号)精神,现将今年我县教师招聘面试有关事项公告如下。
一、基本原则
坚持公平、公正、公开原则,严格面试纪律,保证面试质量。
二、工作机构
县教育局、县公务员局、县委编办等共同组织,纪检监察部门全程监督。
三、面试对象
符合招聘公告规定的招聘条件及职位要求,根据笔试成绩(含经审核认定的加分成绩,下同)由高分到低分依次排序,按各职位招聘人数的 1:3比例确定相应招聘职位的面试人选,相关职位确定为面试人选的后一名若有同分数者,一并确定为面试人选(具体名单将于6月16日武平教育网公布);
在职人员报考的须持本人身份证、笔试准考证、单位及人事主管部门同意报考证明书于6月15日前到武平县教育局人事股进行资格预审,逾期未预审者取消面试资格。
四、面试时间:2015年7月7日
五、面试地点:
1.中小学教师职位:武平县教师进修学校附属小学
2.幼儿教师职位:武平县实验幼儿园
六、面试形式和内容:
(一)幼儿教师职位
1.面试形式:专业技能测试
2.面试内容(分值100分):
(1)才艺表演(50分):①清唱(自选一首歌曲,分值25分,3分钟内完成)、②乐器演奏(自选一首曲目,分值25分,3分钟内完成,考点提供钢琴,其它乐器自备)、③舞蹈(自选一支舞蹈,分值25分,3分钟内完成,考点提供音响,伴奏带自备),①②③项中任选两项6分钟内完成;
(2)绘画能力(50分):画一幅主题简笔画,40分钟内完成(考场提供八开画纸,作画工具自备)。
(二) 中小学技能科(音乐、美术、体育)
1.面试形式:专业技能测试
2.面试内容(分值100分):
(1)音乐教师职位
①视唱(30分):根据抽定的乐谱,先默唱,再清唱,4分钟内一次性完成;
②声乐(30分):清唱自选歌曲一首,不限唱法,4分钟内完成;
③即兴弹奏(40分):根据抽定的歌曲,用自己擅长的乐器(考点提供钢琴,其他乐器自备)弹奏, 6分钟内一次性完成。
(2)美术教师职位
①静物素描(40分):4开作品,120分钟完成;
②简笔画(30分):8开作品,40分钟完成;
③人物动态速写(30分): 8开作品,30分钟完成;
④绘画工具自备,画纸由考场统一提供。
(3)体育教师职位
①测试项目:50米、1000米(女800米)、篮球往返上篮 、跳远、铅球;
②评分标准:按2014年修订《国家学生体质健康标准》高三年级评分标准执行。
③考生须按上体育课着装要求参加面试。
(三) 中小学音美体以外各学科
1.面试形式:采取当面回答问题的办法进行,主要考察考生的综合素质或教育教学素养;
2.时间及分值:共3题,时间15分钟(其中思考时间控制在5分钟以内),分值100分。
七、面试安排:
面试分组 | 面试职位 | 招聘计划 | 面试人数 | 面试地点 | 报到时间 |
1.幼教组 | 幼儿教师 | 35 | 105 | 实验幼儿园 | 2015.7.7 |
上午7点30分 | |||||
2.中小学 | 小学音乐 | 2 | 4 | 进校附小 | 2015.7.7 |
初中音乐 | 1 | 2 | |||
技能学科组 | 小学美术 | 2 | 6 | 上午7点40分 | |
初中美术 | 1 | 3 | |||
小学体育 | 3 | 9 | |||
初中体育 | 1 | 3 | |||
3.中小学 | 小学英语 | 5 | 15 | 进校附小 | 2015.7.7 |
初中英语 | 2 | 6 | |||
非技能学科组 | 高中英语 | 1 | 3 | 上午7点40分 | |
初中生物 | 1 | 3 | |||
高中生物 | 1 | 3 | |||
初中语文 | 1 | 1 | |||
高中数学 | 1 | 1 | 进校附小 | 2015.7.7 | |
初中化学 | 1 | 2 | |||
高中化学 | 2 | 6 | 下午2点40分 | ||
初中物理 | 2 | 6 | |||
高中物理 | 1 | 3 | |||
高中地理 | 1 | 3 | |||
小学信息 | 2 | 6 | |||
高中信息 | 2 | 4 |
八、其它事项
1.面试人员按抽签顺序号依次进行面试,面试时只报抽签顺序号及抽取的课题,不得报考生姓名及准考证号,不作自我介绍,否则以舞弊论处;
2.资格审查贯穿整个招聘工作全过程,凡发现与招聘公告规定的招聘条件及职位要求不符或弄虚作假的,取消其聘用资格。
武平县教育局 武平县公务员局 中共武平县委编办
2015年6月3日
(编辑:Rich 高)
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