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福建教师招考网（http://fj.huatu.com/jiaoshi/）发布发布《2014年上半年教师资格考试语文学科知识与教学能力试题精选(初级中学)
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一、单项选择题(本大题共15小题。每小题3分。共45分)
1.教学戴望舒《我用残损的手掌》时，教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育，下列不合适的是( )。
A.孙犁《芦花荡》
B.艾青《我爱这土地》
C.李大钊《艰难的国运与雄健的国民》
D.端木蕻良《土地的誓言》
2.教学王维《鹿柴》时，教师要求学生回忆学过的五言绝句，下列不合适的是( )。
A.王之涣《登鹳雀楼》
B.王翰《凉州词》
C.李清照《夏日绝句》
D.卢纶《塞下曲》
3.设计《乡愁》教学方案时，教师将审美教育作为教学重点，下列挖掘本诗“美点”的方法，正确的是( )。
A.利用海峡两岸山水的自然之美反衬诗歌情感的凄美
B.抓住夸张手法探讨诗人内心隐藏的多年企盼
C.通过诗歌意象体会作者层层推进的写作手法
D.体会诗歌节奏，品味语言，感受其中蕴含的乡愁
4.在文言文总结课上，教师举例讲解“古今异义阋”的用法，下列不合适的是( )。
A.中间力拉崩倒之声(《口技》)
B.香远益清，亭亭净植(《爱莲说》)
C.肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)
D.自此冀之南，汉之阴，无垄断焉(《愚公移山》)
5.教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的变谪问题，引导学生正确发音，下列可以作为案例使用的是( )。
A.洗手一般
B.朋友 异同
C.统一五个
D.今年六天
6.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》课后练习题是“感情充沛地朗读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并选择几个能代表这种语言风格的段落，把它背下来”。对该练习的设计意图，分析不正确的是( )。
A.引导学生体会演讲词的语言特点
B.提高学生概括文本大意的能力
C.增加学生的语言积累，培养语感
D.通过朗读和背诵，引发学生的情感共鸣
7.某教师在九年级开设名著导读课，引导学生围绕主题“多彩的戏曲世界”展开阅读。下列作品不合适的是( )。
A.《红与黑》
B.《雷雨》
C.《钦差大臣》
D.《西厢记》
8.在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题，下列说法不恰当的是( )。
A.注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围
B.营造说话情境，激发学生表达交流的兴趣
C.鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解
D.小组相互评价，体现了评价主体的多元化
9.某版教科书《敬业与乐业》课后有一段补自，介绍了‘“因果类复旬”的特点。这段补白属于教科书的什么系统?( )
A.练习系统
B.知识系统
C.助读系统
D.选文系统
10.《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中“努力体现语文课程的实践性稀综合性”，对该教学建议的理饵，不恰当的是( )。
A.注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动
B.注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础
C.善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会
D.充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
11.阅读《学写行楷字》教学实录(节选)，接要求答题(画线语句的序号与选项的序号是对应的)。
对画线部分的分析，不正确的是( )
A.多媒体展示王羲之作品，能让学生感受书法艺术之美
B.呈现“课程标准”的基本要求，有助于学生了解学习目标
C.生动、形象地讲解了行楷字知识，容易被学生理解和接受
D.指导细致、周到，具有操作性，便于学生自主练习写字
12.阅读《与朱元思书》教学实录(节选)，按要求答题(画线语句的序号与选项的序号是对应的)。
对画线部分的分析，不正确的是( )。
A.评价内容具体，对全班学生书写具有引导作用
B.运用多种朗读方式，利于学生初步感知文本内容
C.即兴唱歌分散了学生的注意力，偏离教学重点
D.朗读后直接分析结构，缺乏过渡，略显突兀
（编辑：福建华图jl）
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