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2016下半年福建省教师资格证笔试备考习题:小学部分(10)

2016-08-11 10:24 福建教师招聘考试 http://fj.huatu.com/jiaoshi/ 作者:福建华图 来源:福建教师招考网

【导读】福建教师招考网发布2016下半年福建省教师资格证笔试备考习题:小学部分(10)

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  一、单项选择题

  1.1912年中华民国成立后,改小学堂为小学校,分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为()。

  A.3年

  B.4年

  C.5年

  D.6年

  2.教育心理起源论的代表人物是()。

  A.沛西?能

  B.卢梭

  C.孟禄

  D.勒图尔诺

  3.近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是()。

  A.京师同文馆

  B.湖南时务学堂

  C.福建船政学堂

  D.上海广方言馆

  4.学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中,学校组织文化的核心是()。

  A.学校物质文化

  B.学校规范文化

  C.学校行为文化

  D.学校精神文件

  5.小学阶段的课程,应体现基础性、发展性和()。

  A.可行性

  B.衔接性

  C.实践性

  D.普及性

  二、简答题

  1.我国小学课程改革的发展趋势是什么?

  三、材料分析题

  1.“差生”的成绩

  我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧,我觉得学英语比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分,一次教师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真的拿了个英语第一名。

  心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:

  “你这次考的这么好,不是抄来的吧?”听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子翻不了身了吗?

  问题:透过这个案例,深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈。

  现行课程评价存在哪些主要问题?

  [参考答案及解析]

  一、单项选择题

  1.B【解析】“中华民国”成立后,教育部公布的小学校令规定初等小学校招收6岁儿童入学,修业年限为4年。

  2.C【解析】教育心理起源论的代表人物是美国教育家孟禄,他认为教育产生于儿童对成人的无意识的模仿。

  3.A【解析】略。

  4.D【解析】略。

  5.D【解析】小学教育是义务教育,应该为每个适龄儿童提供均等的就学机会,体现出普及性。

  二、简答题

  1.【答案要点】(1)加强综合性,突出课程的整体教育功能。设置综合学习活动,加强学科间知识的整合,有利于课程的综合化、多样化。

  (2)加强实践性,突出学生自主性、探索性和合作学习。强调小学生的主体性,以学生为发展中心,突出学校学习与学生经验的联系,明确学生是学习的主人。

  (3)加强弹性,体现课程的适应性。在严格执行国家课程计划的同时,给地方和学校一定的自由空间,依据本地区和本校实际情况决定本校课程方案。

  三、材料分析题

  1.【答案要点】(1)评价功能失调,过分强调甄别与选拔的功能,忽视改进、激励、发展的功能,表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分,排在第几名,而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。

  (2)过分关注活动的结果(如学生成绩、教师业绩、学校升学率等)。忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度,忽视对日常教育教学活动的评价,忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。

  (3)评价主体单一,基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与,交互作用的评价模式,忽视了评价主体多源、多向的价值,尤其忽视自我评价的价值。

  (4)评价标准机械、单~,过于强调共性和一般趋势,忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。

  (5)评价内容片面,过于注重学业成绩,而对教师和学生在教育活动中的体现有所忽视,或者缺乏有效的评价工具和方法。

  (6)评价方法单调,过于注重传统的纸笔测验,对体现新的评价理念的新质性评价方法不够重视。

  (7)忽视对评价结果的反映和认同,使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。

  (8)评价对象基本处于被动地被检查、被评判的地位,自尊心、自信心得不到很好的保护,对评价往往持一种冷漠、应付、对立、讨厌、拒斥或者害怕、恐惧、逃避的态度,甚至出现欺骗、弄虚作假的行为。

  

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(编辑:高惠娟)

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