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教师资格证国考大纲--《美术学科知识与教学能力》（初中)(2)

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　　（二）教学设计

　　1．恰当地设定并清晰地表述教学目标。

　　2．确定教学的重点和难点，并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。

　　3．根据美术教材的内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。

　　4．选择适当的教学策略、方法和手段，有效地开展教与学的活动。

　　5．合理选择多种美术教学资源，尤其是当地文化资源和自然资源，使教学更有效。

　　（三）教学实施

　　1．运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略和方法，开展初中美术教学。

　　2．创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创作。

　　3．准确、清晰地表述美术教学内容、阐释美术概念、演示美术原理和技法。

　　4．有效组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习。

　　5．合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。

　　（四）教学评价

　　1．运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展状况。

　　2．理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式，并在美术教学中综合运用，促进学生的发展。

　　3．全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。

　　三、试卷结构

模块	比例	题型
学科知识	33%	单项选择题简答题
教学设计	24%	单项选择题教学设计题
教学实施	22%	单选择题简答题案例分析题
教学评价	21%	单项选择题简答题案例分析题
合计	100%	单项选择题：约34% 非选择题：约66%