2021年下半年福建教师资格证考试面试高中语文试题分析

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2022年1月8日，就要迎来2021年下半年教师资格证面试考试，第一波考生就要走进面试考场，你准备好了吗?在今年的高中语文资格证面试考查中，会有哪些题目?会涉及哪些课型?考查的重点又有哪些呢?又该如何准备应对呢?下面将结合之前收集的面试试题大数据，为大家分析本次资格证面试考试高中语文学科的命题规律。

一、面试考查内容

面试相较于笔试，考查的不仅是专业知识水平，还有你的综合能力，包括心理素质、语言表达能力、教学实施技能、职业理解、仪表仪态等。所以面试的竞争压力更大。教师资格证的面试环节包括抽题、备课(活动设计)、回答规定问题(结构化)、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节。备课时间是20分钟。对考生而言，最重要的是回答规定问题(结构化)、试讲(演示)和答辩(陈述)三个环节。三个面试环节全程约20分钟，具体是结构化5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟。

二、试讲考题规律

试讲(演示)环节是面试中最重要的一个环节。综合历年面试考情可知，语文面试试讲题目涉及多种课型，考查范围广，涉及面多。资格证考试面试题目是从全国题库里随机抽题，并打印出来试题页，所以各个版本的教材都会有。高中一篇课文往往篇幅很长，从抽取的内容来看，需要试讲的内容往往不是完整的一课的内容，而是从教材中截取一个内容片段进行试讲，并附有相应的试讲要求。这就要求考生们要按照试题内容并围绕试讲要求进行教学设计，切忌扩展得较多而出现超时的现象。以下为大家整理了高中语文面试题目的考查规律。

但是大家不必担心，万变不离其宗，只要把握好常考课型的特点，就能轻松应对。下面就具体说说高中语文常考课型都如何应对。

(一)现代文——写景状物抒情类，比如《故都的秋》《囚绿记》《荷塘月色》等。

【试题示例】

1.题目：必修二《故都的秋》片段教学

2.内容：

3.基本要求：

(1)试讲约10分钟;

(2)体会本文写作特点，朗读第一段和第二段;

(3)教学过程中设置适当的小组活动;

(4)配合教学内容适当板书。

针对这类文章，我们通过感知文章，概括景物或事物特征，并通过反复朗读重点语句等方式感受作者对具体对象或者对祖国山川的热爱之情，即可完成教学过程。要注意的是，我们分析景物特征时，要注意抓住作者运用了一些手法的语句加以赏析，主要包括表达方式(描写、抒情为主)、修辞手法(比喻、拟人、排比等)和表现手法(时间、远近、高低、颜色、感官、动静、虚实等)。在讲解时不要空洞地讲手法，而是抓住具体语句或者词(动词、形容词、副词、数词、语气词等)反复朗读，灵活运用教学方法和具体形象的教学手段尝试调动学生的学习和生活经验加深理解。

(二)写人记事类，比如《祝福》等。

【试题示例】

1.题目：必修三《祝福》片段教学

2.内容：

她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕，默默的跑街，扫地，洗菜，淘米。快够一年，她从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。

冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。

“你放着罢，祥林嫂!”四婶慌忙大声说。

她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去淘米。

“祥林嫂怎么这样了?倒不如那时不留她。”四婶有时当面就这样说，似乎是警告她。

然而她总如此，全不见有伶俐起来的希望。他们于是想打发她走了，教她回到卫老婆子那里去。但当我还在鲁镇的时候，不过单是这样说;看现在的情状，可见后来终于实行了。然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?那我可不知道。

我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。

3.基本要求：

(1)有感情地朗读课文;

(2)引导学生体会祥林嫂的悲剧命运及产生原因;

(3)试讲时间10分钟。

针对这类文章，我们可以通过分析“写了一件什么事”“事件中出现了哪些人物”“人物具有什么样的性格”“从中有何收获”等问题，梳理出教学过程。要注意的是，我们分析人物形象时要抓住人物描写的角度，比如外貌、语言、动作、心理、神态等正面描写和与他人对比、环境衬托等侧面描写，做到“胸有成竹”。在感知人物品格时，也可联系学生的生活实际，将语文和生活真正地结合起来，也可以适当总结刻画人物的手法并迁移到学生的日常写作中去。

(三)诗歌和文言文，比如《雨霖铃》《再别康桥》《雨巷》《采薇》《陈情表》《咏怀古迹(其三)》等。

【试题示例】

1.题目：必修三《咏怀古迹(其三)》片段教学

2.内容：

3.基本要求：

(1)试讲约10分钟;

(2)有感情地朗读诗歌;

(3)体会作者的情感;

(4)配合教学内容适当板书。

考生遇到这一类型的考题也不用慌张，以读促悟和合作交流是教学的主要方法，教师要注重引导和点拨，引导学生通过反复朗读掌握节奏和基调，借助插图、注释和工具书理解诗歌和文言文的内容，通过合作交流重点分析语句，以及通过想象补白等方式感受诗歌意境和文言文主旨。

(四)说明文。在历年的教师资格面试中，高中语文偶尔也会出现一些如《中国建筑的特征》《动物游戏之谜》这样的说明文。

【试题示例】

1.题目：必修五《中国建筑的特征》片段教学

2.内容：

3.基本要求：

(1)试讲约10分钟;

(2)有感情地朗读课文，理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”;

(3)指导学生理解中国建筑的风格;

(4)配合教学适当板书。

在教授说明文时，考生应该注意：试讲的内容是否按照一定的说明顺序?在说明该事物时作者用到了哪些说明方法?如何分析说明方法?行文中体现了作者怎样的态度?考生可围绕这些要点来提问，引导学生抓住说明事物的特征去理解文章内容，学习说明方法并尝试运用，从而体会说明文语言的严谨性、科学性，养成一定的科学精神和品质。

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