【导读】华图福建教师招聘考试网同步福建教师招聘考试网发布:福建教师招聘考试中学综合试题考题演练:2017年9月16日,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话:0591-87618197;88780197,微信号:18959130107
微信扫一扫下载2022年福建教师招聘笔试备考礼包
1.在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的()规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.互补性
2.有的学生在文学、艺术方面有才能,有的学生在科学技术方面有才能,有的则在体育运动、组织工作方面显示才能,说明了人的身心发展具有()。
A.互补性
B.可变性
C.个别差异性
D.不平衡性
3.将人的灵魂分为营养的灵魂、感觉的灵魂和伦理的灵魂,并据此主张实施体育、德育和智育的古希腊教育思想家是()。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.毕达哥拉斯
4.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求,我们习惯上称为()。
A.教育方针
B.教育目的
C.教学目标
D.培养目标
5.史蒂芬,威廉.霍金,ALS患者,全身瘫痪。不能发音,但他智力超常,被誉为继爱因斯坦之后杰出的理论物理学家。这体现了人的身心发展具有()。
A.互补性
B.差异性
C.顺序性
D.阶段性
6.学会写“石”这个字后,有助于写“磊”。这种现象属于()。
A.一般迁移
B.具体迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
答案及解析
1.【答案】A。解析:“不陵节而施”指的是不超过学习者现有的水平进行教育,应循序渐进地进行教育,体现的是顺序性。
2.【答案】C。解析:每个学生都有自己的特点体现了身心发展的个别差异性。
3.【答案】C。解析:亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家,提出将人的灵魂分为营养的灵魂、感觉的灵魂和伦理的灵魂.并据此主张实施体育、德育和智育。
4.【答案】D。解析:培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。
5.【答案】A。
【解析】互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。另一方面.互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人,如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心,身心依然得到发展。霍金,全身瘫痪,不能发音,但智力超常,体现的就是互补性。
6.【答案】B。
【解析】具体迁移也称为特殊迁移,指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
(编辑:Aria)
贴心微信客服
3万+
阅读量150w+
粉丝1000+
点赞数
福建华图微信
福州市鼓楼区五四路82号融都国际大厦2层
客服热线:0591-87618197
网站:https://fuzhou.huatu.com