【导读】华图福建教师资格证考试网同步福建教师资格考试网发布：2020福建教师招聘考试：语文诗歌鉴赏必须掌握的知识点,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师资格考试微信公众号(fjjsks),福建教师资格证考试培训咨询电话：0591-87618197 微信号：18060869551
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阅读理解是招教语文考试当中的一个重中之重，主要包括现代文阅读、诗歌鉴赏和文言文阅读三个大的模块，考生普遍反映阅读理解难度大，不易得分。究其关键原因，还是在于考生没有将阅读理解所要考察的知识点掌握牢固。本文拟将阅读理解所要考察的知识点做一梳理、完善，方便考生得分。
诗歌的表达技巧可以分为：
1.表达方式:
记叙、抒情、议论、描写。
2.修辞手法:
如比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等;
3.表现手法:
如想象、联想、象征、比衬、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生等。
其中第三部分——表现手法，在考试当中出现的频率最高，也是本文所要重点介绍的内容。
一、表达方式
诗歌的表达方式主要可以分为记叙、抒情、议论、描写，和现代文阅读的表达法师相似，有很多考生反映表达方式和表现手法分不清楚，常常容易混淆。其实表达方式考察的频率并不是很多，所以考生大可放心，考查方式了解即可。在表达方式当中考察次数比较多的就是描写和抒情。
描写主要可以分为白描、工笔、渲染、衬托、细节描写、虚实结合、动静结合。考生对白描和工笔比较陌生。白描主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。它要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。而工笔原是国画的一种画法，用笔工整，注重细部的描绘人、物。文学作品中指用工整细密的笔法来描绘人、物，也就是用细腻的笔触，精细地描绘人、物外貌和生活场景，使人或景物的形象生动逼真，给读者一种呼之欲出之感。“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”就是工笔的典型代表，这首诗虽然简短，但是却描写了鹅洁白的羽毛浮于绿水之上，红掌拨动，绿水泛波，红、白、绿三色对比有寒有暖，鲜明而协调，在蓝天、白云之下，在绿草如茵的碧水、清澈见底的池塘边，“白毛”与“绿水”比美，“红掌”与“清波”争胜，画面绚丽，表现了浓浓的童趣和生活气息。
抒情可以分为直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情，间接抒情又可分为借景抒情、借物抒情、情景交融等，抒情是表较常见的表达方式，在这里就不再详细介绍。
二、修辞手法
在诗歌鉴赏当中，修辞手法也经常出现，主要有比喻、夸张、借代、比拟、设问、反问等，修辞手法在语文基础知识当中已经详细介绍，再此就不再赘述。
三、表现手法
表现手法是诗歌鉴赏当中常考的知识点，主要可以分为想象、联想、象征、比衬、烘托、渲染、用典、虚实相生等。
象征
象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一，是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如：
“牡丹”象征富贵;
“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强;
“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴;
“莲”象征出淤泥而不染的品格;
“兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。
具体到个诗当中：
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”
诗人运用象征手法，表面上是写石灰，实际上石灰只是个象征体，目的在写人的志趣情操，这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。
象征手法的作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象;其次是可以使诗句含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意;再次用物象征人的品德节操。考生在答题当中，可借鉴这三种答题方式，联系具体的诗境，可以回答的更完善。
对比
对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。对比在诗歌鉴赏当中经常出现，因为对比的表现手法能够将诗歌所要表现出来的抑与扬、美与丑清晰地展现给读者。同时对比也比较容易辨认出来，对于考生做题也是个利好消息。典型的对比诗句有“四海无闲田,农夫犹饿死”、“朱门酒肉臭,路有冻死骨”、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。
（编辑：福建华图xd）
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