2020福建教师招聘考试：教育综合知识记忆术

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　　教师招聘考试中的教育综合知识(以下简称“教综”)内容非常庞杂，需要识记的内容很多，例如“教综”里的人物、代表作、基本观点等，都是容易遗忘和混淆的知识。如何完整清晰地将一个知识点识记与理解是考生最为关注的问题。不断的重复是保持记忆的一种基本方法，但不是最有效的方法。最有效的方法是通过一些记忆技巧将零碎的、不具有联系的知识予以保持及与其他知识相区别。记忆技巧有很多，如谐音法、关键词(字)法、首字联词法等等。笔者本着帮助学员减轻记忆负担的原则，结合自己知识的把握和经验的积累，试图以谐音法与关键词(字)法相结合，创设一些记忆术。“记忆术”犹如一把双刃剑，适当、准确地使用“记忆术”会收到事半功倍的效果，过度使用“记忆术”带来的二次记忆负担会造成事倍功半的影响。因此，各位考生在使用“记忆术”需要遵循两个原则：第一，是使记忆达到最优化，适当、准确的使用“记忆术”。第二，避免因“记忆术”带来的二次记忆负担，降低学习的效果。以下是关于教育综合知识十点考点的记忆术。

　　一、古代教育特点的记忆术

　　(一)知识点的内容

　　阶级性、等级性、道统性、专制性、刻板性和象征性。

　　(二)知识点的记忆术：街道专等刻像

　　(三)注释

　　“街”指“阶级性”、“道”指“道统性”、“专”指“专制性”、“等”指等级性、“刻”指“刻板性”、“像”指“象征性”。

　　二、近代教育特点的记忆术

　　(一)知识点的内容

　　1.国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;

　　2.初等义务教育的普遍实施;

　　3.教育的世俗化;

　　4.重视教育立法，以法治教。

　　(二)知识点的记忆术：世俗公布义务教育法

　　(三)注释

　　1.“世俗”：教育的世俗化;

　　2.“公”：公立教育崛起;

　　3.“义务”：初等义务教育的普遍实施;

　　4.“法”：重视教育立法。

　　三、夸美纽斯教育思想的记忆术

　　(一)知识点的内容

　　《大教学论》、班级授课制、泛智教育、直观性原则、自然适应性原则、学年制。

　　(二)知识点的记忆术：直夸大班自学制

　　(三)注释

　　1.“直”指“直观性原则”和“泛智教育”;

　　2.“夸”指“夸美纽斯”;

　　3.“大”指“大教学论”;

　　4.“班”指“班级授课制”;

　　5.“自”指“自然适应性原则”;

　　6.“学”指“学年制”。

　　四、赫尔巴特四段教学的记忆术

　　(一)知识点的内容

　　明了、联想、系统、方法。

　　(二)知识点的记忆术：明年看戏法

　　(三)注释

　　1.“明”指“明了”;

　　2.“年”指“联想”;

　　3.“戏”指“系统”;

　　4.“法”指“方法”。

　　五、教师角色更换的记忆术

　　(一)知识点的内容

　　1.教师是学生学习的促进者;

　　2.教师是教育教学的研究者;

　　3.教师是课程的开发者和研究者;

　　4.教师是社区型的开放教师;

　　5.教师是终身学习的践行者。

　　(二)知识点的记忆术：在社区里学习终身教育课程

　　(三)注释

　　1.“社区”指“教师应是社区型的开放教师”;

　　2.“学习”指“教师是学生学习的促进者”;

　　3.“终身”指“教师应该是终身学习的践行者”;

　　4.“教育”指“教师是教育教学的研究者”;

　　5.“课程”指“教师是课程的开发者和研究者”。

　　六、教学过程基本阶段的记忆术

　　(一)知识点的内容

　　引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识与检查知识。

　　(二)知识点的记忆术：运功会起效

　　(三)注释

　　1.“运”指“运用知识”;

　　2.“功”指“巩固知识”;

　　3.“会”指“领会知识”;

　　4.“起”指“引起学习动机”;

　　5.“效”指“效果”(通过检查知识，看是否有效果)。

　　七、一堂课组成部分的记忆术

　　(一)知识点的内容

　　1.组织教学;

　　2.检查复习;

　　3.讲授新教材;

　　4.巩固新教材;

　　5.布置课外作业。

　　(二)知识点的记忆术：姜太公学习不?

　　(三)注释

　　1.“姜”指“讲授新教材”;

　　2.“公”指“巩固新教材”;

　　3.“学”指“组织教学”;

　　4.“习”指“检查复习”;

　　5.“不”指“布置课外作业”。

　　八、教学原则的记忆术

　　(一)知识点的内容

　　巩固性原则、循序渐进原则、直观性原则、量力性原则、因材施教原则、启发性原则、理论联系实际原则、思想性和科学性统一的原则。

　　(二)知识点的记忆术：共循质量之则，因启理科之教

　　(三)注释

　　1.“共”指“巩固性原则”;

　　2.“循”指“循序渐进原则”;

　　3.“质”指“直观性原则”;

　　4.“量”指“量力性原则”;

　　5.“因”指“因材施教原则”;

　　6.“启”指“启发性原则”;

　　7.“理”指“理论联系实际原则”;

　　8.“科”指“思想性与科学统一原则”。

　　九、引起无意注意的条件(客观方面)

　　(一)知识点的内容

　　1.强烈的刺激;

　　2.变化的刺激;

　　3.新异的刺激;

　　4.对比的刺激;

　　5.起指示作用的刺激

　　(二)知识点的记忆术：通过比试变新强

　　(三)注释

　　1.“比”指“对比的刺激”;

　　2.“试”指“起指示作用的刺激”;

　　3.“变”指“变化的刺激”;

　　4.“新”指“新异的刺激”;

　　5.“强”指“强烈的刺激”。

　　十、卡特尔流体智力与晶体智力的记忆术

　　(一)知识点的内容

　　流体智力：流体智力的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。

　　晶体智力：晶体智力与教育、文化有关，因知识经验的累积，晶体智力随年龄增长而升高。

　　(二)知识点的记忆术：流体→河流;晶体→结晶

　　(三)注释：“河流”的流量先是由少到多，到达高峰时，会越来越少，最后枯竭，符合流体智力的发展变化。“结晶”的发展是越结越大，符合晶体智力的发展变化。