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2020福建教师招聘图书增值学习资料：中小学音乐模拟试卷二(6)

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　　二、填空题

　　1.【答案】古典主义

　　2.【答案】海顿

　　3.【答案】《长恨歌》

　　4.【答案】《翻身的日子》

　　5.【答案】信天游

　　6.【答案】藏族人民与解放军战士

　　7.【答案】音色

　　8.【答案】调号

　　9.【答案】宫角

　　10.【答案】4-6

　　三、写作题

　　1.【参考答案】e和声小调

　　2.【参考答案】#F角七声雅乐调式

　　3.【参考答案】b和声小调

　　4.【参考答案】#f和声小调

　　5.【参考答案】

　　四、连线题

　　1.【参考答案】

　　2.【参考答案】

　　五、案例分析题

　　【参考答案】(1)在这个教学案例中，教师的教与学生的学有机结合，相得益彰。案例中教师注重了方法的渗透，使用多媒体，一步步引导设问，注重学生的主体地位，主要使用了欣赏法、谈话法，趣味-愉快教学法：注重课堂趣味，为学生制作愉悦体验;探究-发现教学法，引导学生自主探索、答疑、归纳。

　　在音乐教学过程中，学生的学法主要体现在体验、模仿、探究、合作、综合五个方面。具体体现在此案例中为：学生从模仿到听辨、想象，主要使用了聆听体验、激发想象、动作模仿、探究等。在教师的引导下，学生一步步从初步从初步感受到深入体验，完全把自己带入到音乐的世界，而且还会把这样的一种欣赏经验迁移到对其他音乐作品的欣赏过程中。

　　(2)根据案例可知，教学内容以欣赏为主，属于感受与欣赏领域

　　(3)感受与欣赏领域(7～9年级)的内容

　　(学生根据感受与欣赏的内容要求，结合课例内容扩展答题 )

　　♪ 探索自然界和生活中的各种音响，能够用不同方式模仿不同的声音。

　　♪ 加深对人声、乐器声的了解和体验。能够说出各类人声和常见乐器的音色特点。

　　♪ 能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。

　　♪ 感知音乐的结构，能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。

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