2020福建教师资格证考试备考：【美术学科】试讲逐字稿模板

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　　今天分享的是美术《妙笔生花》试讲教案+逐字稿

　　一、教案

　　教学目标：

　　1.知识与技能目标初步了解中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。

　　2.过程与方法目标运用中国画的表现方法，把握笔墨变化，表现出花卉的形象特征。

　　3.情感、态度与价值观目标使学生感受并初步了解中国画的形式美，提高学生审美素质和欣赏水平，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。

　　教学重点：

　　初步感受中国画的笔墨技巧。

　　教学难点：

　　如何运用丰富的笔墨变化来创作花卉图。

　　教学准备：

　　学生：绘画工具，收集有关花卉的图片，上网了解有关写意花鸟画的知识。教师：绘画作品，电脑课件，绘画用具。

　　教学过程：

　　一、欣赏激趣，导入新课1.欣赏《小蝌蚪找妈妈》动画片段注意引导学生观察动画片中使用的绘画表现形式(中国画)2.出示中国画的的材料：墨汁、中国画颜料、水。(师板书：墨、色、水)(多媒体出示课题：妙笔生花)

　　二、欣赏大师作品，渗透国画构图知识

　　1.欣赏齐白石等名家作品图片。引导学生思考：水墨画的构图与我们日常的构图有什么不同?对这些作品的配色有什么感想?2.中国画布局中的留白。

　　三、了解水墨画的基本知识和绘画笔法：1.多媒体出示水墨画的基本知识：水墨画定义;大写意和小写意的区别。2.介绍水墨画的绘画笔法：点厾法。

　　四、教师展示绘画步骤

　　1.教师示范作画，学生观察。(引导学生观察教师的用笔方法：侧锋;中锋;顺锋;逆锋。)2.课件展示不同表现不同手法的花卉图，教师讲解。(此环节使学生直观获取知识，增加感性认识，了解写意花卉图的创作过程，让学生学会运用笔墨变化来进行创作。)

　　五、学生尝试绘画

　　1.要求学生运用线条的组织变化和墨色的不同，大胆创作一幅花卉图。2.教师在学生中巡视，对学生的作品，优点给以肯定，不足之处提出建议。

　　六、交流赏析，总结延伸1.学生上台展示自己的作品。2.学生评价自己的作品。3.教师带领学生欣赏、评价他人的作品。(培养学生的自信心，提高审美水平，提供展示的舞台，让学生大胆发表意见，成功展示自我，共享学习带来的快乐。)

　　板书设计：

　　二、试讲逐字稿

　　师：同学们，大家喜欢不喜看动画片?生：喜欢……师：那大家都喜欢看什么动画片呢?生：喜羊羊与灰太狼、果宝特攻……师：今天老师也为大家带来了一段动画片，大家想不想看一看?生：想……师：老师带来的是《小蝌蚪找妈妈》片段，大家在看的时候要注意观察：这部动画片的是用我们知道的哪种绘画形式表现的?(播放动画片片段)师：谁知道这部动画片的绘画表现形是什么?生：中国画。师：中国画是我们中国特有的艺术表现形式。它用的材料也很特殊，大家一起说一说。(教师出示墨汁、中国画颜料、水)生：墨汁、中国画颜料、水。师：画家们正是运用墨、色、水把大自然中的景物表现在宣纸上，(师板书：墨、色、水)。师：今天，我们就来学习中国画《妙笔生花》这一课。(多媒体出示课题：妙笔生花)师：大家知道，中国画是我们国家传统艺术，博大精深，今天我们有幸找到了一些中国画大家、名家的作品，咱们一起来欣赏。请同学们带着以下问题去欣赏作品：水墨画的构图与我们日常的构图有什么不同?你对这些作品的配色有什么感想?(出示齐白石等名家作品图片)师：请大家说说，欣赏完这几幅画，你对中国画的构图和色彩有什么认识：生：中国画和我们平常画的儿童画在构图上有很大的差别，没有画满，有很多地方没有画。师：对，中国画的布局讲究留白，多样统一，画面要有均衡感，点线面达到和谐统一，色彩讲究随类赋彩。(根据示范作品讲解)水墨画的色彩丰富，干湿浓淡效果各异，颜色与颜色的交互润泽，会给画面带来不一样的感受。师：现在咱们就来认识一下中国画的写意画的定义。(多媒体出示水墨画的基本知识)师：写意画是一种叫粗放的画法，它以意造型，笔墨简练，作画一气呵成。写意花鸟又分为小写意和大写意两种，小写意用笔较细，作品注重形似;大写意笔势豪放，用墨如泼，于是也称泼墨。师：笔杆在纸面上直上直下或稍加旋动或颤动叫点，大笔点下或拖动短线的状物手法叫厾，点厾法落笔成形，用笔简练生动，是写意花鸟经常运用的用笔技法。师：大家来看看这些笔法是如何运用到绘画中去的。(多媒体播放点厾法画柿子)师：大自然到处都是一幅幅美丽的画卷，老师看了手痒痒的，情不自禁的也想画一幅花卉图，你们想不想看看老师是怎样画的?生：想!师：请仔细看，老师是怎样用笔、用墨、用线条的变化来表现作品的，一会儿我请同学们来评评。画之前心中要先想画什么，比如构图如何，画什么花等等，这就叫构思，也就是要胸有成竹。(播放古筝曲)师边作画边讲解：先用侧锋在调色盘里调藤黄，笔尖调朱砂画花瓣，画花可以先勾线再上色，也可以直接点染，还可以颜色和墨结合着画。注意花的形状、疏密，浓淡变化，注意近的比较浓，远的比较淡。随意点出一些含苞欲放的花蕾。接着用中锋调墨画枝干，注意用顺锋，逆锋都可以。注意枝干的长短、粗细、疏密和穿插等等。画完再点些墨点，这样画面比较有变化、生动。再用侧锋画叶子，可以勾叶脉也可以不勾叶脉，画完给这幅画起个题目，谁来提供一些信息帮助老师，作为参考。生1：《花开了》。生2：《春》。生3：《繁花似锦》…师：刚才老师的用笔方法有什么变化?(学生思考，教师拿毛笔用手势比，提醒学生)生1：我看到老师画花的时候用侧锋，画枝干的时候用中锋画。生2：画枝干从下往上顺着画……师：这叫…生：顺锋。从上往下画的又叫逆锋。师：发现用墨变化吗?生：老师还用侧锋点出含苞欲放的花蕾，近的清晰、远的模糊。师：观察得真仔细，你有一双慧眼。生：墨色要有浓有淡、有干有湿。师：真棒，线条呢?生：线条有长有短、有疏有密、有粗有细、还要有穿插。师：如果让你画，你想和我画得一摸一样吗?生：这样不好，没有创意。我不画这种花，我要画梅花。师：对了，要有创意，五十个同学就要有五十幅不一样的作品，可以从哪几方面来表现呢?生1：构图。生2：花的墨色变化。生3：叶子的墨色变化……师：老师平时画画也喜欢不断创新，这是老师画的不同的花，大家一起来看看。(课件展示不同表现不同手法的花卉图)菊花可以勾墨线再染色，也可以直接画出来。紫藤花可以直接点画出来，荷花可以先勾墨线再染色，也可以直接点染出来。蓝色的小花注意疏密变化。这是无名小花，用墨线勾出后再染色，也很精彩……(此环节使学生直观获取知识，增加感性认识，了解写意花卉图的创作过程，让学生学会运用笔墨变化来进行创作。)师：我看大家都开始跃跃欲试了，那今天的作业就是运用线条的组织变化和墨色的不同，大胆创作出一幅花卉图，看谁画得最大胆，画得最生动。老师要把优秀的作品挂在黑板上的百花园中。(学生在舒缓的音乐中大胆想象创作。教师在学生中巡视，对学生的作品，优点给以肯定，不足之处提出建议。)师：同学们的画，可以用一个字来评价――美，只有美才能称得上妙笔生花，妙笔生花就必须做到：有浓有淡、有干有湿、有长有短、有疏有密、有粗有细、有大有小……富有变化，这就是美的元素。(培养学生的自信心，提高审美水平，提供展示的舞台，让学生大胆发表意见，成功展示自我，共享学习带来的快乐。)师：同学们，这节课你们不仅欣赏了大自然中美丽的花卉图，感受了画家们创作的作品，还大胆描绘出一幅幅富有创意的花卉图，整座花园在你们的手中 创造出来了，春天也在你们的笔下诞生了，你们真的做到了妙笔生花，老师为你们感到自豪。美，其实就在我们的身边，只要我们拥有一双慧睛，就能发现她。回家后应用今天所学的知识，画一画其它的花卉图，今天的课就上到这。谢谢大家。