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1.个体身心发展有两个高速发展时期：新生儿和青春期，这是身心发展( )规律的反应。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个体差异性
2.方华情绪兴奋快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现。她的气质类型属于( )。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
3.“有的儿童感情深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明儿童身心发展具有( )。
A.顺序性
B.可变性
C.不均衡性
D.个体差异性
4.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的提出者是( )，是环境决定论的代表人物。
A.华生
B.洛克
C.科尔伯格
D.皮亚杰
5.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师( )。
A.校本教研的意识
B.课程开发的意识
C.长善救失的意识
D.示范领导的意识
答案解析
1.【答案】B 个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一方面指身心发展的同一方面的发展的速度在不同年龄阶段是不平衡的，另一方面是个体身心发展的不同方面发展的不平衡性。个体身心发展有两个高速期，说明个体身心发展的同一方面在不同时期发展是不平衡的。故选B。
2.【答案】A 解析：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。气质类型包括胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。其中，胆汁质的气质类型特点表现为：直率、热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。题干中，方华情绪兴奋快而强，容易冲动，爆发式的，并伴随有明显外部表现，说明方华的气质类型为胆汁质。A项正确。
3.【答案】D 解析：个体差异性主要表现在两个方面，一方面是群体和群体的差异，另一方面是个体和个体的差异，题干中“有的儿童……有的儿童……”体现了个体和个体之间的差异。故选D。
4.【答案】A 解析：解析：华生是环境决定论的代表人物，他提出“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”，体现其环境决定论的经典论断。故选A。
5.【答案】B 解析：黄老师的做法符合新型教师观中的教师角色观，教师是课程的开发者和建设者，黄老师的行为体现了其课程开发的意识。故选B。
（编辑：小灰灰）
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