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【思维导图】
预测 1：完整式教学设计
【考点预测】
以主观题形式考查，考题涉及现代文、诗歌、文言文等文体的教学，要求考生为所给材料设计一篇完整的教学设计。考生需通读材料，对材料有一个全面的认识，按照“教学设计的基本内容”组织答案，注意教学过程的完整性和连贯性，尤其要注意“新授环节”的设计。
预测 2：片段式教学设计
考查形式与完整式教学设计相同，但要求不同。题目一般由一道或几道小题构成，指向 性更强。有的选取材料的一部分或几部分，要求考生设计教学活动;有的要求考生围绕材料 设计教学目标或板书;有的要求设计课堂提问，并给出参考答案等等。总的来说，考生要细 审题干要求，理解材料内容，有针对性答题。
【牛刀小试】
小学
下面是部编版小学语文三年级上册的第 6 课《秋天的雨》。
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把
小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘
哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树 的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多 香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子， 小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
【问题】
请在本文要求会写的生字里选择 6个生字用楷体认真抄写下来。
简要说说课文是从哪几个方面介绍秋天的雨，并摘抄你喜欢的两个比喻句。
设计课文第二自然段教学过程。
设计本课板书。
（编辑：小灰灰）
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