【导读】华图福建教师资格证考试网同步福建教师资格考试网发布:2021福建资格证笔试幼儿科二:关于幼儿“记忆”的趣味识记口诀(十),详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师资格考试微信公众号(fjjsks),福建教师资格证考试培训咨询电话:0591-87618197 微信号:18060869551
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规律三:重理解更重运用
大家都知道统考之后的资格证考题更加“活”,这就表现出我们不能单单是死记硬背考点,而需要结合教育实践有较强的知识运用能力。
例1:1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,并把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )。
A.电报句 B.完整句
C.单词句 D.简单句
例2:按照布鲁姆等人教育目标分类的观点了解青蛙的生长发育过程属于( )。
A.情感目标 B.认知目标
C.动作技能目标 D.行为目标
例3:在一项行为实验中,老师把一个大盒子放在幼儿面前,对幼儿说:“这里面有一个很好玩的玩具,一会我们一起来玩,现在我要出去一下,你等我回来,我回来前,你不能打开盒子看,好吗?”幼儿回答:“好的!”’老师把幼儿单独留在房间里,下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时的不同表现。
幼儿一:眼睛一会看墙角,一会看地上,尽量让自己不看面前的盒子,小手也一直放在自己的腿上,教师再次进来问:“你有没有打开盒子?”幼儿说:“没有。”
幼儿二:忍了一会,禁不住打开盒子偷偷看了一眼,教师再次进来问:“你有没有打开盒子?”幼儿说:“没有,这个玩具不好玩儿。”
问题:请分析上述材料中两名幼儿各自表现的行为特点。
以上规律运用到我们复习备考的过程中,一定会取得好的复习效果,笔试脚步已经临近,希望大家都能一举取得好成绩。
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