国家教师资格证考试网_教师资格证笔试时间表

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微信扫一扫下载2022年福建教师资格证笔试备考礼包

　　春季教资考试已经成为了历史，有的小伙伴现在正在为下半年的考试积极备考中，还有一部分准备考下半年教资的小伙伴却不慌不急，这部分小伙伴注意啦，考试难度真的没有你想象那么容易啦!2021下半年的教师资格证考试时间已定，笔试报名时间为9月初，笔试考试时间为10月30日，面试时间为2022年1月。想要报考的考生们可以开始复习了!

　　以下是福建华图小编为大家整理的2021下半年福建教师资格证公告预约入口，想要报考教师资格证的小伙伴可以点击下方图片，进入预约入口，早了解早准备!

　　有不少同学会疑问，究竟笔试单科成绩有效期是多长时间呢?不过由于疫情的影响，教育部门已经细心地调整了政策，延长了受影响考生的成绩有效期，接下来跟着小编一起去看看吧!

　　一、2021下半年福建教师资格证成绩有效期

　　01.笔试成绩有效期

　　教资笔试单科成绩有效期为2年(疫情期间部分同学的单科成绩有效期为3年)，在最先通过科目的成绩有效期内，小伙伴需要通过所报考学段学科的所有笔试科目，才能参加面试，在笔试成绩有效期内，通过面试，才能获得成绩合格证明!不然就要重新考成绩失效的笔试科目。

　　如果笔试成绩一次过，那么在2年有效期内，小伙伴有5次面试考试机会。

　　小伙伴们可以在中小学教师资格网查看自己的成绩，成绩旁边是有效期。

　　02.成绩合格证明有效期

　　笔试和面试科目都合格的小伙伴，就能获得由教育部考试中心颁发的《中小学教师资格考试合格证明》了，小伙伴在中小学教师资格网也能查询到。这个证明是进行教师资格认定，获取教师资格证书的前提。成绩合格证明有效期为三年，小伙伴需要在三年内完成教师资格认定哦!

　　如果在有效期内没有进行认定，证明失效，就需要重新考了。

　　以下是小编为大家整理的2021年福建教师资格证下半年笔试科目考试时间表，希望能给到大家的帮助!

　　幼儿教资笔试考2科：《综合素质》、《保教知识与能力》;小学教资笔试考2科：《综合素质》、《教育教学知识与能力》;那么除去专业课科目(学科知识与教学能力)，究竟各学科的难易程度是怎样的呢？小编带大家提前了解一下。

　　二、2021下半年福建教师资格证各学科的难易程度

　　初中教师资格证

　　难易程度：略低于高中

　　可教范围：初中、小学

　　初中学段笔试需要考3门，除了《综合素质》和《教育知识与能力》外，还有一门《初中学科知识与教学能力》。学科一共有15个可选，笔试选择什么学科，面试就对应是考什么学科。

 

　　高中教师资格证

　　难易程度：最难

　　可教范围：高中、初中、中职文化课、小学

　　高中学段笔试也需要考3门，前2门和初中笔试一样，另一科是《高中学科知识与教学能力》，一共14个科目可选。高中和初中的前2门，成绩可通用，通过面试后，在笔试成绩有效期内，想要多考取一个教师资格证，只需要报考科目三笔试和面试即可。

　　以上就是教师资格证考试各学段的介绍，一般来说小学和幼儿园笔试科目少，对学历要求比较宽松，难度相对比较低，但是报考的人数也比较多。中学学段在学历和考试内容上，难度较大，不过限制越多，也就减少了竞争，所以小编建议大家符合条件且能力允许的话，还是尽量报考高学段。

　　2021下半年福建教师资格证考试公告还未出，报名时间及入口还未开放，各位考生可以参考以上福建华图小编为大家整理的笔试考试内容。抓紧时间备考！以下是福建华图小编为大家整理的教师资格证的笔试模拟题及解析，供考生们参考!

　　三、2021下半年福建教师资格证笔试模拟题

　　题目：

　　1.学生产生不良情绪的主要原因是自我意识的发展不够成熟，如果能改变一个人非理性的思想，观念和评价，就能改变他的情绪和行为。根据此心理学原理引导学生是一种( )。

　　A.意志调节法 B.合理宣泄法

　　C.转移注意法 D.认知调节法

　　2.针对个体身心发展的个别差异性，教育者应该( )。

　　A.找到教育的共同点 B.因材施教

　　C.注重学习困难的学生 D.循序渐进进行教学

　　3.某人在一段时间里常常感到情绪低落兴趣减退，对前途悲观失望，总是提不起精神来。根据这些表现可判断该人的情绪是( )。

　　A.抑郁 B.焦虑

　　C.自卑 D.压抑

　　4.态度的核心成分是( )。

　　A.认知成分 B.内化成分

　　C.行为成分 D.情感成分

　　5.学校根据学生的年龄、知识和能力的情况，分阶段分年级编班进行教学，表明学习具有( )的特点。

　　A.组织性 B.依赖性

　　C.间接性 D.基础性

　　答案：

　　1.【答案】D

　　【解析】本题考查的是认知调节法。认知调节法是美国临床心理学家艾利斯·阿尔伯特所提出，他认为：情绪并不是某一诱发事件本身直接引起的，而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的。过程如下：(1)将引发不良情绪的事件和认识一一列出;(2)找出引发不良情绪的非理性信念;(3)通过对非理性信念的认识和纠正，找出合理的信念;(4)通过建立合理的信念，最后达到不良情绪的改变。故本题选D。

　　2.【答案】B

　　【解析】本题考查的是身心发展的规律。个体身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性等特征，其中顺序性要求教育要循序渐进地促进儿童身心的发展，排除D选项。个别差异性要求教育要因材施教，B选项符合。AC不符合题意要求，故本题选B。

　　3.【答案】A

　　【解析】本题考查的是情绪的判断。题干中，情绪低落兴趣减退，对前途悲观失望，总是提不起精神来，属于抑郁的表现。抑郁是负面情感增强的表现，患者自觉情绪低沉，整日忧心忡忡，对自我才智能力估计过低，对周围困难估计过高。本题易错选焦虑，焦虑表现为紧张、恐慌、不安。故本题选A。

　　4.【答案】D

　　【解析】本题考查的是态度的结构。态度结构包含认知成分、情感成分和行为成分。其中，态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。故本题选D。

　　5.【答案】A

　　【解析】本题考查的是学生学习的特点。学生学习的特点包括：(1)以间接经验的掌握为主线。(2)具有计划性、目的性和组织性。(3)具有一定程度的超前适应性。(4)学生的学习以掌握学习方法为主。题干中学校组织学生分班教学，体现了学生学习的组织性。故本题选A。

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