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【活动设计指导】
中班绘画活动《快乐轮船》
一、活动目标
1.情感目标：感受创作的乐趣，在进行绘画《快乐轮船》的过程中伴随愉悦的心情。
2.认知目标：知道轮船的外形特点、水彩笔的使用方法。
3.技能目标：能够用画笔画出快乐轮船的情景。
二、活动重难点
1.活动重点：感受创作的乐趣，在进行绘画《快乐轮船》的过程中伴随愉悦的心情。
2.活动难点：能够用画笔画出快乐轮船的情景。
三、活动准备
1.物质准备：白纸、水彩笔、轮船的多种图片。
2.经验准备：幼儿有过绘画创作的体验。
四、活动过程
(一)活动导入——手指谣导入，做好绘画前准备
教师引导幼儿共同来做《小花园》的手指谣，活动手指的同时自然引出下一环节。
手指谣《小花园》：“我在小小的花园里，挖呀挖呀挖，种小小的种子，开小小的花;我在大一点的花园里，挖呀挖呀挖，种大一点的种子，开大一点的花;我在最大的花园里，挖呀挖呀挖，种最大的种子，开最大的花。”
(二)活动展开
1.看一看(教师展示轮船的多种图片，幼儿对于轮船的外形特点进行感知。)
(1)教师借用导入中“挖到了什么”，自然引出图片。
师：“在花园里挖到了什么宝贝呢?轮船是长什么样子的?”
(2)幼儿仔细观察图片，大胆回答教师的提问。
2.画一画(幼儿尝试进行作画，教师巡回指导。)
(1)教师用魔法变出画笔，说明注意事项(不要揉搓画纸;不要将画笔涂到衣服或乱扔、戳伤其他小朋友)，幼儿仔细聆听。
(2)教师设置挑战关卡，幼儿自主说出水彩笔的使用方式(如：拿笔姿势)。
(3)教师组织第二关卡，幼儿自主进行创作，教师巡回指导。
3.玩一玩(幼儿进行创作友谊赛，教师及时关注、引导。)
(1)幼儿顺利完成第二关卡，教师用魔法变出水彩笔。
(2)教师组织第三关卡，幼儿在绘画完成后进行涂色。
(3)幼儿大胆进行交流，教师及时作出评价(鼓励、表扬等)。
(三)活动结束——放松结束
教师创设“轮船开动了”的情境，幼儿听音乐进行放松。
师：“神奇的音乐来啦，小朋友们创作的轮船被施了魔法，邀请小朋友们一起跳舞呢!”
五、活动延伸
请幼儿到科学区，再去看看轮船还有什么秘密吧。
六、活动素材
（编辑：Kikyo）
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