2022-03-16 12:31:34 教师招聘考试文章来源:福建华图教育 福建华图教育 微信QQ群华图在线APP
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2022年福建教师招聘考试公告已公布,本次考试报名将于2022年3月25日8:00至3月31日17:30期间进行,于4月30日进行全省的统一考试。点击下方图片,查看具体岗位公告!在新出的红头文件中说明,2022福建省统考没有取消!仍会举行!各地市视自身情况决定是否参与统考!省里提供一次统一的笔试服务,各地视情况进行使用。也就意味着个别地市可能选择不用,若不使用,进行自主命题的话,考试难度可能会提升,比如21年安徽个别地市的自主考试难度比统考的难度增加了很多。但是同学们也不用担心,只要认真复习,这些都不是难题。下面就带给大家历年的考点知识,助力同学们考试。了解更多教师招聘考试资讯,请持续关注福建华图教育!
2022年福建教师招聘报名时间:2022年3月25日8:00至3月31日17:30
2022年福建教师招聘报名入口:福建省教师公开招聘考试网上报名信息系统
2022年福建教师招聘笔试时间:2022年4月30日
一、福建教师招聘考试之高频考点
福建教师招聘考试科目主要是“教育综合知识”和“学科专业知识”,那么主要都考哪些呢?
考试的学段包括:幼儿园、小学、中学、中职(部分地区)
1.中小学的教育综合考试内容是一样的,包括:时事政治、师德和教育法律法规与政策、教育学、心理学四大模块。
2.中小学学科的考试内容主要是学科的专业知识和教材教法内容。
3.幼儿园教育综合考察的内容:时事政治、教育法律法规与教师职业道德、学前教育学、学前心理学四大模块。
幼儿园学科知识考察内容:
1.考查考生对国家重要幼儿教育政策的理解与掌握。
2.考查考生《学前卫生学》专业基础知识和基本能力。
3.考查考生幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的基础知识以及分析问题、设计活动等综合应用能力。
以下是带给大家的教招历年考试高频考点,希望同学们能不断的复习巩固,运用在考试当中。了解更多教师考试资讯,请持续关注福建华图教育!
高频考点:新课程改革
改革方面 | 现状 | 如何改变 | |
课程结构改革 | 特点 | 综合性:选择性;均衡性 | |
具体要求 | 整体设置九年一贯义务教育课程 | ||
小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合课程、高中以分科课程为主 | |||
从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程 | |||
农村中学课程要为当地社会经济发展服务 | |||
理念改革 | 学生观 | (1)学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生: (2) 学生 是独特的人: (3)学生是具有独立意义的人 | |
教师观 | 教师角色 | (1)教师是学生学习的促进者: (2) 教师应该是教育 教学的研究者: (3)教师是课程的开发者和研究者: (4) 教师应是社区型开放教师: (5) 教师应是终身学习的 践行者 | |
教师教学行为观点的转变 | (1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏、民主、 互动、教学相长:(2)在对待教学上,新课程强调帮助、 引导启发: (3)在对待自我上,新课程强调反思; (4) 在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作 | ||
创新观 | 破除知识中心观念;破除教师权威观念;破除智育中心观念;破除智力中心的观念;培养问题意识 | ||
教学观 | (1)教学是课程创生和开发的过程: (2) 教学是师生交往、积极互 动、共同发展的过程: (3)教学过程重于教学结果: (4)教学更关 注人而不只是科学 | ||
方式改革 | 学习方式 | 自主学习、合作学习和探究学习 | |
评价改革 | 评价观 | 特点:“立足过程,促进发展” | |
管理改革 | 三级课程管理体制 |
二、福建教师招聘考试之每日一练
【例题】下列成语或俗语与哲学观点对应错误的是()。
A.城门失火,殃及池鱼——体现事物是普遍联系的
B.刻舟求剑——离开运动谈物质的形而上学
C.田忌赛马——体现了质量互变规律观点
D.吃一堑,长一智——体现了意识对物质的能动作用
【答案】D
【解析】本题考查哲学知识。A项,“城门失火,殃及池鱼”它体现了事物的联系具有普遍性。正确,排除。B项,刻舟求剑中的楚国人,虽然看到了船、水、剑的客观存在,却忽视、否认了它们的运动,是一种离开运动谈物质的形而上学的错误表现。故正确,排除。C项,田忌赛马,通过调整不同等级马出场的顺序,事物结构的量变最终转化为赢得比赛的质变。体现了质量互变规律观点,正确,排除。D项,“吃一堑,长一智”体现的是实践是认识的来源,而不是意识对物质的能动作用。说法错误,符合题意,当选。本题答案为D。
以上就是为大家带来的福建教师招聘考试的公告以及相关内容,为助力同学们考出更优的成绩,为同学们推荐一些课程书籍,同学们可以点击领取。了解更多教师招聘考试资讯,请持续关注福建华图教育!
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