2022-05-31 11:59:30 教师招聘考试文章来源:福建华图教育 福建华图教育 微信QQ群华图在线APP
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2022年龙岩市教师招聘资格复审正在进行中,各地区资格复审所需材料有所差异,同学们可以点击下方图片,查询教师招聘资格复审具体要求。以下为同学带来面试备考资料,助力同学们顺利面试。了解更多龙岩市教师招聘考试资讯,请持续关注福建华图教育!
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专项解决面试疑难杂症
面试一步到位
一、龙岩市教师招聘考试之面试
面试,是考官通过与考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察,从而对考生的知识、 能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。所以有许多细节需要同学们自己把控。下面为同学们带来教师招聘面试流程和注意事项,预祝同学们面试顺利!了解更多教师招聘考试资讯,请持续关注福建华图教育!
说学法
现代教育对受教育者的要求,不仅是学到了什么,更主要的是学会怎样学习。实施课程标准后,要求教师转换角色,基于这一转变,说课者就必须说明如何根据教学内容、围绕教学目标指导学生学习,教给学生什么样的学习方法,培养学生哪些能力,如何调动学生积极思维,怎样激发学生学习兴趣等。说课活动中虽然没有学生,看不到师生之间和学生之间的多边活动,但从教师的说课过程中要体现以学生为主体,充分发挥学生在学习活动中的作用、调动学生的学习积极性。在最大程度上体现课改精神——教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者、启发者。具体要说清两大问题:①针对本节教材特点及教学目的,学生宜采用怎样的学习方法来学习它,这种学法的特点怎样?如何在课堂上操作?②在本节课中,教师要做怎样的学法指导?怎样使学生在学会过程中达到会学?怎样在教学过程中恰倒好处地融进学法指导?
二、龙岩市教师招聘考试之说课稿
教师招聘面试是测查和评价应聘教师岗位能力素质的一种考试活动。面试是一种经过组织者精心设计,在特定场景下,以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段,由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。而说课是教招面试中很重要的一个考核环节,想必同学们也有所准备,下面也为同学们带来各科目的说课稿模板,助力同学们顺利面试。扫描下方小程序码,获取完整版说课稿。了解更多教师招聘考试资讯,请持续关注福建华图教育!
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小学音乐《苗岭的早晨》说课稿——说教学过程
我将过程设计为导入、新授、总结、扩展延伸等五个环节。
上课前 , 我将扮演“解说员”带领学生参观已布置成“苗族展示厅”的音乐教室,当他们 沉浸到苗族氛围中时 , 开始上课。
(一)导入课题,激发求知欲
播放课件,结合“展示厅”的布置,简单介绍苗族的地理风光、音乐特色以及勤劳的苗族 人生活和劳动都离不开音乐歌舞的特性,为指导学生理解苗族音乐作品埋下伏笔,从而引出课 题:《苗岭的早晨》。(板书)
(二)定向自学,整体感知
完整的欣赏一遍音乐(欣赏前提示学生注意音乐的速度和节奏变化),引导学生初步了解 作品,并为乐曲分段。
1. 首先,简要介绍乐曲作者和改编者的信息以及演奏乐器(课件出示图片)。
2. 提问:(1)乐曲旋律的速度和节奏有什么变化?(2)根据这些变化,乐曲可分为几段?
(三)学习歌曲,分析鉴赏
细听音乐各段落,比较它们之间的变化、对比关系。进一步感受和理解音乐作品。
1. 欣赏第一段。引导学生说出这段旋律的速度和节奏。
提问: (1)这段缓慢而又舒展的旋律使你联想到苗岭早晨什么样的画面?启发想象,让学生用 简笔画的形式描绘出苗岭早晨美丽的景色,并出示图片,引导学生说出感受到什么气氛?加深 情感体验。(板书)
(2)你能说说乐曲开头采用这种速度和节奏有什么好处吗?它让你感受到什么样的气氛 呢?(板书)
2. 在学生回答之后再提出:在这美好的早晨里,苗族同胞在做些什么呢?让学生带着问 题欣赏第二段音乐。
(1)指导学生对比第一段,比较两者在速度、节奏和气氛上有什么不同?
(2)引导学生描绘出苗族人民载歌载舞、愉快劳动的热烈场面。并出示图片,让学生在 充分体验之后,说说如果它也采用第一段的节奏和速度,你还能感受到这样欢快的气氛吗?为 什么?
3. 欣赏第三段。
(1)启发学生说出乐曲的结尾再现了哪一段旋律?组织学生讨论:如果没有这段尾声, 音乐表现又会有什么不同呢?
(2)指导小组分角色,用形体表演的形式描绘出苗家山寨秀丽的景色。
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(编辑:小郑)下一篇:没有了
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