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2023福建教师资格面试模拟题：《力的存在》说课稿5

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　　说教学过程

　　下面主要谈谈本课教学过程的设计

　　导入

　　在新课导入环节，我打算采用比赛活动的方式导入。课堂初始，组织学生进行掰手腕活动，并用多媒体展示拔河、攀岩等活动。在感知力的氛围中进入课题。

　　从学生熟悉的事物入手，产生认知冲突，有助于调动学生的积极性，快速集中注意力，为课堂教学作好准备。

　　新授

　　我的新课讲授分为两个部分，首先是第一个部分：力是什么，即力的概念。

　　力是什么

　　学生自由列举生活中常见的力，教师以其中三组为例进行展示：(1)马拉车;(2)人提水;(3)球撞墙

物体	作用	物体
马	拉	车
人	提	水
球	撞	墙

　　引导学生按列进行归纳概括，分别得到物体、作用、物体。并尝试进行总结力的概念：物体对物体的作用。

　　力的作用效果

　　力可以改变物体的形状

　　在认识力的基础上，学生通过动手操作：拉橡皮筋、捏橡皮泥、压海绵，不难得到力可以改变物体的形状的结论。对于微小形变的物体，教师出示装有细玻璃管的红色墨水瓶，进行演示实验，让学生在观察现象的过程中认识到力可以改变物体形状的作用效果。

　　力可以改变物体的运动状态

　　该部分是本节课教学重点，也是难点。我会通过让学生动手实验，填表总结的方式来进行。学生分组实验，分别进行①手推静止的小车，手挡运动的小车;②磁体吸引静止小铁球，在滚动小铁球旁放置磁体两组实验，并将相应的受力过程前后运动状态填入表格中，最后通过表格进行交流讨论，归纳概括出：力可以改变物体的运动状态。在此部分，我会提醒学生运动状态包括速度的大小和方向两个要素。

　　巩固

　　为了巩固所学知识，熟练掌握运用。我将引导学生列举生活中其它能够体现力的作用效果的例子，通过学生的回答了解学生对重点知识的掌握和理解情况，我会给予激励性评价和针对性补充。

　　小结

　　学生自由发言，归纳所学，教师适时进行梳理，并从力的作用效果引申出持之以恒学习的重要性。

　　作业

　　这节课我会安排两个小作业：1.完成课后练习。巩固所学知识，以达到学以致用的目的;2.与家人分享所学。通过语言表达加深学生对知识的理解和记忆，达到强化提高的目的。

　　说板书设计

　　本着简明扼要的原则，我设计了如下板书，学生能直观看到本节课重点，且方便学生记忆。

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