2023-02-28 14:22:34 国家公务员考试文章来源:福建华图教育 福建华图教育 公众号QQ群华图在线APP
【导读】华图国家公务员考试网同步福建华图教育 福建华图教育 发布:2023江西省新余市国考进面分数线是多少,详细信息请阅读下文!如有疑问请加【国家公务员考试招考汇总】 ,更多资讯请关注福建华图公务员微信公众号(fjhuatu),国家公务员培训咨询电话:0591-87896332;微信咨询请扫描下方二维码:
2023年江西省新余市地区国家公务员考试笔试成绩即将公布,成绩预计在3月份上中旬公布,届时同学们可以在官网查询,在2021年江西省新余市地区国考平均进面分数为114.05,查询具体岗位的进面分数,点击下方图片进行查询。同时还为同学们带来国考面试备考资料,了解更多国家公务员考试资讯,请持续关注福建华图教育!
一、国家公务员考试之笔试合格线
对于参加2023年国家公务员考试考生来说,自己的分数是否过线是考生进入面试的必要条件,那么历年国家公务员考试的笔试合格分数线是多少,想必考生也会十分关注。下表为近5年国考笔试合格线汇总,合格线分数为总分与行测分数,申论分数不做合格要求。
年份 | 职位(总分数/行测分数) | ||||||
2022 | 省级以上(含副省级)职位 105/60分 | 市(地)级、县(区)级职位 95/50分 | 西部地区和艰苦边远 地区职位、大学生村官、“三支一扶”等服务基层项目人员 90/45分 | 非通用语职位、特殊专业职位、 中国银保监会、中国证监会职位和公安机关人民警察职位 90/45分 | |||
2021 | 省级以上(含副省级)职位 105/60分 | 市(地)级、县(区)级职位 95/50分 | 西部地区和艰苦边远 地区职位、大学生村官、“三支一扶”等服务基层项目人员 90/45分 | 非通用语职位、特殊专业职位、 中国银保监会、中国证监会职位和公安机关人民警察职位 90/45分 | |||
2020 | 省级以上(含副省级)职位 110/60分 | 市(地)级、县(区)级职位 100/55分 | 西部地区和艰苦边远 地区职位、大学生村官、“三支一扶”等服务基层项目人员 95/50分 | 非通用语职位、特殊专业职位、 中国银保监会、中国证监会职位和公安机关人民警察职位 95/45分 | |||
2019 | 省级以上(含副省级)职位 105/60分 | 市(地)级、县(区)级职位 90/50分 | 西部地区和艰苦边远 地区职位、大学生村官、“三支一扶”等服务基层项目人员 85/45分 | 非通用语职位、特殊专业职位、 中国银保监会、中国证监会职位和公安机关人民警察职位 85/45分 | |||
2018 | 省级以上(含副省级)职位 105/60分 | 市(地)级、县(区)级职位 90/50分 | 西部地区和艰苦边远 地区职位、大学生村官、“三支一扶”等服务基层项目人员 85/45分 | 非通用语职位、特殊专业职位、 中国银保监会、中国证监会职位和公安机关人民警察职位 85/45分 |
二、国家公务员考试之面试模拟题
国家公务员考试面试除了需要大量的知识储备,还需要有临场的应变能力,以下是为大家带来的国考面试模拟题,同学们可以根据题目,自己先回答一遍后,在结合参考解析和思维导图,优化自己的答案,通过不断的练习,做到所答即所问。了解更多国家公务员考试资讯,请持续关注福建华图教育。
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网课一派繁荣的背后
【面试模拟】
网课一派繁荣的背后,十几元甚至几元钱即可购买“代学网课、代考试”一条龙服务,已在部分高校成为公开的秘密,谈谈你对此事的看法。
【参考解析】
“花四五元秒过一科”,因为“付费刷课”的存在,学力考力的比拼,就此沦为了“钞能力”的大显神通。有钱就可以搞定一切,无论是“代学”“代考”,都是手到擒来。有了“付费刷课”,相当一部分学生“不学而过”,久而久之约等于就是“不学无术”了。
“付费刷课”贻害无穷,这种行为不仅浊化了高校学风,对高等教育质量和学生价值观造成严重冲击,还会危害教育公平,让守规矩的同学在学科考试中吃哑巴亏。
之所以产生种种问题,我认为原因有以下几个方面。
1.在线课程这一新型教学方式处在发展初期阶段,由于技术的不成熟必然会出现诸如此类的灰色经济;
2.网络授课缺少课堂互动性,无法带来线下授课的沉浸式体验。同时,在线课程教学,存在‘只教不管’现象,给了学生刷课可乘之机。;
3.大学生的自律性差和缺乏学习主动性。
因此,解决付费刷课问题,需司法部门、慕课企业、学校、学生全方位着手,标本兼治。:
一是技术监测。通过强化技术手段,实时监测在线课程的播放速度以及IP来源,并采用人脸识别登录等人工智能手段进一步缓解这一乱象。
二是课考分离。采用线上学习、线下考试的手段,把在线学习和课程考试分离开来,用从严考试的方式检验学生在线学习的成果,逐步形成倒逼效应,强化学生认真学习的主观能动性。
三是诚信管理。坚决遏制“代刷”现象在高校以及学生群体中蔓延,对刷课获取学分、拿到高分的学生计入个人诚信档案,并处以不同程度的处分。
四是合理规范。适当减少不必要的学习任务,为学生“减负”,在此基础上,采取物质与精神奖励的模式,鼓励教师开发符合学生认知特点和学习兴趣的优在线课程,进一步增强吸引力。
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