您当前位置：福建人事考试网 > 福建教师招聘考试 > 考试资讯 >

2023漳州东山县教师招聘资格复审开始了吗

2023-05-30 13:33:56 教师招聘考试文章来源：福建华图教育福建华图教育微信 QQ群华图在线APP

福建教师招聘

历年岗位表

　　【导读】华图福建教师招聘考试网同步福建华图教育福建华图教育发布：2023漳州东山县教师招聘资格复审开始了吗,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师招聘微信公众号(fjjsks),福建教师招聘培训咨询电话：0591-87896332；88780197,微信咨询请扫描下方二维码：

　　2023漳州教师招聘考试资格复审于5月30日起正在陆续进行中，点击下方图片，查看具体公告。以下为同学们带来资格复审所需材料以及应届考生所需要带的材料和面试备考资料。了解更多漳州教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　一、漳州教师招聘之资格复审材料

　　本次资格复审采取的是线下资格复审，各个地区时间都不同，进入资格复审的同学要带好以下材料，并在规定的时间内前往指定地点审核。

　　资格复审携带材料

　　1.2023考试报名登记表

　　2.户口本、身份证原件及复印件

　　3.笔试准考证

　　4.学历证书、学位证书、教育部学历证书电子注册备案表原件及复印件

　　5.教师资格证原件及复印件

　　2023应届生还需要携带

　　1.就业推荐表：要求经毕业高校院系及就业指导中心签章并附上学习期间课程成绩表。

　　2.就业协议书：原件要求份数完整、未经用人单位签章，每张封面写上本人姓名、毕业院校及专业。

　　注意：除了一些必备材料外，部分地区不同岗位会有不一样的要求。大家一定要看清楚自己报考地区的资格复审公告!

　　二、漳州教师招聘考试之面试

　　漳州教师招聘面试形式各地区各阶段各有不同，如片段教学、回答专家提问、编写教案、结构化面试、技能测试、教学能力等，具体面试形式需查看招聘公告。考官通过考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。所以有许多细节需要同学们自己把控。下面为同学们带来教师招聘面试流程和注意事项，预祝同学们面试顺利!了解更多漳州教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　面试期间

　　敲门进入，得到应答之后进入教室。主要考察仪表仪礼:首先是仪表，这主要来自于对应试者的体型、外貌.衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。对于太阳底下最光辉的职业——教师来说，公众对其仪表风度的要求是较高的。在教师公开招聘考试的面试中，仪表风度虽不是最重要的，但却可以起到画龙点睛的作用。女教师给人的感觉要既典雅又平易近人;男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。其次是仪礼，进入教室要敲门，这是基本的礼貌规范。

　　向评委问好:各位评委老师好(鞠躬)，我是X号考生，应聘X年级X学科的(不能作自我介绍)。主要考察仪态、语言表达能力等:首先，身为学生垂范的教师必须有良好的姿势姿态，要站有站相、坐有坐相，有教师的模样。基本原则是端正，精神焕发，给考官清新振奋的感觉。具体而言，要求走路匀速、稳健、挺胸、自信，站立挺直，坐姿端正(教师类面试过程基本很少会有落座的机会)，不歪斜、摇晃。其次，教师作为知识的传授者、引导者、课堂的组织者，一定要有较好的口语表达能力。而面试中的语言表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括:表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。例如:有些应试者在面试时很紧张，“嗯、这个、那个”等口头语总是重复出现，这其实就是紧张不自信的表现，即使你的内容很精彩，这些口头语也会使你的成绩打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培养口语表达能力。

　　三、漳州教师招聘考试之说课稿

　　教师招聘面试是测查和评价应聘教师岗位能力素质的一种考试活动。面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。而说课是教招面试中很重要的一个考核环节，想必同学们也有所准备，下面也为同学们带来各科目的说课稿模板，助力同学们顺利面试。扫描下方小程序码，获取完整版说课稿。了解更多教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!

扫描下方小程序码，免费获取全科目说课稿

　　初中地理《地图》说课稿——说教学过程

　　本节课教学总的思路是以知识结构为线索，激发学生的学习动机，通过师生问答，把教师的认知结构转化为学生的认知结构。整个教学过程我将围绕“比例尺的类型，地图上方向的判别、地图的应用”这一主线来组织教学。通过构建三大问题情景、两次动手操作来完成。

　　(一)引入新课

　　采用多种直观手段，有利于学生的注意力始终集中在课堂上。本节课在导入过程中，首先展示学校的校园平面图，并提出问题：图上画出了学校的哪些教学设施?我们的教室在哪里?(操场、办公楼、餐厅、水房，教学楼等)然后请两位同学上来，用直尺和米尺分别测量出图上教室的长和宽和实际教室的长和宽，并计算出：图上长度是实际长度的几分之一，这个数值就是比例尺，引出比例尺的概念及公式。这样导入新课的目的是通过探索身边熟悉事物，激发学生求知的积极性，使学生能够迅速进入教师设计的问题情景。

　　(二)新课讲授

　　教材第一部分内容是比例尺。我将分两步解决，第一步是认识比例尺，向学生展示三幅地图，让学生找出这三副地图的比例尺是多少?有哪几种表示方法?通过读图，让学生知道比例尺的三种表示法：文字式、数字式和直线式。

　　第二步是比例尺的应用，我设置了一个“做一做“的活动，让学生做到对比例尺熟练掌握。第一题巩固练习比例尺的表示方法，第二题练习比例尺的计算，第二题练习比例尺的应用。

　　然后承转：地图只有比例尺是不行的，还要有具体的方向，下面我们就学习地图上方向的判别。

　　关于地图方向的教学，重点在于训练学生在地图上辨别方向的技能。教材首先明确了地图上有三种定向方法，一是一般定向方法：图上既没指向标又没经纬网，它们的方向判别是：上北下南，左西右东。二是指向标定向方法：地图上给定了指向标，可按照指向标的指向判别方向。经纬网定向方法：有经纬网的地图，经线指示南北，纬线指示东西，可按照经纬线判别方向。其中经纬网定向方法最为精确，是今后学习地理和实际应用最为广泛，因此，这部分内容是教材的重点。

　　知道方向的判别方法后，我设置了一个“练一练”的活动，用三道题的形式巩固学生的记忆效果，达到举一反三，融会贯通。