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2007年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试

教育心理学(小学及以下)试卷

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于( )

A．20世纪20年代以前

B．20世纪20年代到50年代末

C．20世纪60年代到70年代末

D．20世纪80年代以后

2．个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为( )

A．关键期

B．守恒期

C．转折期

D．过渡期

3．强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题自最终答案。这是下列哪一学习理论的观点( )

A．有意义接受

B．认知结构

C．建构主义

D．联结

4．在讲果实的概念时，除选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)外，还选择一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等)，这是利用了( )

A．反例

B．变式

C．抽象

D．概括

5．心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段( )

A．原型定向

B．原型模仿

c．原型操作

D．原型内化

6．通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。这是( )

A．发散思维训练

B．推测与假设训练

C．自我设计训练

D．头脑风暴训练

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