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第七部《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)
一、案例分析题
1.材料中的李老师做到了爱岗敬业,却违背了关爱学生,教书育人和为人师表的要求。
(1)材料中李老师备课非常认真,自己对课上和作业里的每道习题都事先演练,课堂上讲解清晰明确,教学效果良好符合爱岗敬业的职业道德。
(2)材料中李老师发现作业上有错误就要求学生订正并罚抄10遍,这属于一种变相体罚,违背了关爱学生的要求。
(3)材料中李老师每次测试都进行细致的质量分析,及时在班上公布每位学生 的成绩和排名,这些做法违背了教书育人的要求。
(4)材料中李老师利用周末时间在自己家里进行辅导,他的辅导虽然没有明确要求收费,但也没拒绝家长们的礼物,违背了为人师表的要求。
2.(1)孙老师做到了爱岗敬业,爱岗敬业要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。孙老师数学成绩突出,多次获得“优秀教师”称号,说明热爱教师岗位,专业过硬,是传道授业解惑者的典范。
(2)孙老师做到了教书育人,广义来说,教书育人是指学校全部教育教学工作,管理工作和服务工作,都是为国家和人们培育人才。狭义教书育人是这教师在教学过程中既要教书,又要育人。“教书”和“育人”是相互联系,相互促进的辩证统一关系。孙老师深受学生爱戴,是育人的典范。
(3)孙老师做到了为人师表,孙老师多次获得“优秀教师”,在教书育人方面做出了表率。
(4)孙老师做到了终身学习,在与同事的交往中,孙老师十分的谦虚,尤其对于新来的同事,孙老师乐于分享他的教学经验,并积极的向新老师“取经”,学习多媒体等教学方式。
3.《中小学教师职业道德规范》中要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习,案例中李老师的行为体现了以下几点:
(1)爱岗敬业要求教师应勤恳敬业,乐于奉献,对工作高度负责,认真辅导学生。案例中李老师对自己的工作认真反思、不断总结,认真辅导小明学习数学等反映了他爱岗敬业的精神;
(2)教书育人要求教师应循循善诱,因材施教,促进学生的全面发展。案例中李老师针在了解小明的学习情况后,不仅帮助其分析原因而且在教学过程中,针对小明的情况进行个别指导,实施启发式教学等体现了这一点;
(3)终身学习要求教师要树立终身学习的理念,用于探索创新,不断提高自身的专业素养和教育教学水平。案例中李老师不断反思教学经验,写出多篇高质量的教育随笔,体现了其正在不断践行终身学习理念这一要求。
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