17．五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第l5名，这种评价属于( )

A．常模参照评价

B．标准参照评价

C．形成性评价

D．总结性评价

18．通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式，即为( )

A．言语直观

B．模象直观

C．实物直观

D．行为直观

19．形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于( )

A．早期的迁移理论

B．道德发展理论

C．动机理论

D．认知发展理论

20．马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成一定的层次，其基本需要有( )

A．三种

B．四种

C．五种

D．六种

二、填空题(本大题共20小题，每小题l分。共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

21．心理测量是为_____收集数量化资料的常用工具。

22．罗森塔尔等人对教师的期望进行研究，把教师期望的预言效应称作_____效应。

23．意义学习的产生既受学习材料本身性质的影响，也受_____的影响。

24．影响迁移的主要因素有：_____、原有认知结构、学习的心向与定势。

25．对于遗忘发展进程。德国心理学_____最早进行了系统的研究。

26．创造性是指个体产生_____、有社会价值的产品的能力或特性。

27．道德情感有三种表现形式：一是直觉的道德情感，二是想像的道德情感，三是_____的道德情感。

28．教育心理学对_____具有描述、解释、预测和控制的作用。

29．影响态度和品德学习的外部条件有家庭教育方式、社会风气和_____。

30．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、_____、教学媒体和教学环境等五种要素。

31．操作性条件作用的基本规律是_____。

32．信度是指测验的_____，即某--N验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。

33．个体从出生、成熟、衰老甚至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化称之为_____。

34．发现学习，又称启发教学，指学生通过_____的学习活动而发现有关概念或抽象理的一种教学策略。

35．所谓问题就是_____和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

36．我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论：即_____、原型操作和原型内化

37．学生的学习过程是以自身先前知识和_____基础的。是在教学过程的背景下壶的，学习的进程是随教学的质量而变化。

38．心理测验可按不同标准分类。按照测量的特征可把测验分成认知测验、人格测验和_____。

39．班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是_____的成败经验。

40．自我意识是作为_____对自己以及自己与周围事物的关系．尤其是人对自我关系意识。

三、简答题(本大题共5小题。每小题6分。共30分)

41．简述操作技能形成经历的四个阶段。

42．尝试——错误学习有哪些基本规律?

43．皮亚杰认知发展理论的前运算阶段儿童的思维有哪些特征?

44．简述个体自我意识发展的历程。

45．简述课堂纪律的种类。

四、论述题(本大题共l0分)

46．试比较专家型教师与新手型教师的区别。

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