四、参考解析

　　当今世界的角逐，是综合国力的竞争。而归根到底，是教育的竞争，科技的竞争，是创新人才的竞争。目前我国的教育事业随着经济社会的发展取得了很大的进 步，整体教育水平得以提升，教育体制也在不断完善中。但还是有很多问题也是我们不能忽视的。如题目中提到的武汉某小学实行的"校园限速"令的行为就让人匪 夷所思。

　　学生的人身安全一直是社会各界及其关注的问题。孩子我们肯定要保护，可学校通过限制学生奔跑、跳跃、攀爬的方式来保护孩子，维护校园安全的初衷是可以理解的，但这种"一刀切"的做法产生的负面影响是很大的，是不值得提倡的。

　　第一，活泼好动、嬉戏玩耍、调皮捣蛋是小孩子们的天性。孩子们在这种奔跑和玩闹中磕磕碰碰，受点皮外伤，对他们 来说也是一种磨炼和考验，有利于培养他们的拼搏和冒险精神。也是加强体格锻炼、增加身体协调能力的有效方式，益处多多。"校园限速"令的出台抹杀了孩子们 的天性，让大家都"规规矩矩"地上学，对于孩子们个性的发挥、创新意识的培养都是不利的。更不利于我国培养出能创造、富想象、有主见、敢冒险、身体健的人 才。

　　第二，"校园限速"令催生了"校园监督员"的出现。对于这些孩子来说，监督别人的过程中失去了本属于自身的快乐，失去了和其他同龄人一起玩耍嬉闹的机会。而且"开罚单"的行为，有可能培养这些孩子"官本位"的思想，不利于他们身心健康的成长。

　　第三，学校以保护学生安全为由出台"校园限速"令，但更深层次的原因还有担心孩子在学校受伤，自己要承担监管的 责任，于是给学生戴上无形的枷锁，不准跑动、不准嬉闹，从而降低学校意外事故的概率。表面上看起来是维护了校园安全，但其实是学校推卸监管责任，是一种责 任感缺失的表现。这种因噎废食、治标不治本的做法只会使整个学校的有序管理误入歧途，不能达到真正保护学生安全、维护学生利益的目的。

　　总之，"校园限速"令拔苗助长式的教育管理方式，不仅无助于小孩子们的成长，反而会伤及小孩子们吸收养分的根系。

　　出现这种情况的原因，一方面是校方的管理和教育理念出现了问题，没有掌握正确的教育方法，遵循正确的教育规律；另一方面更深层次的原因是我国整个的教 育事业发展中出现了急功近利、浮躁的教育心态和一直盛行的应试教育的教育模式，这些都影响着很多教育者的教育方式，使很多教育者不能很好地践行正确的教育 理念，改变传统的教育模式，转为以孩子全面发展为目的的素质教育的教育模式。

　　少年强则国强，教育是一个国家的立国之本，强国之基。对于教育我们必须引起重视，同时，我们也要要认识到孩子们的成长是一个漫长的过程，对于他们的教 育决不能急功近利、拔苗助长。孩子就像是一棵幼苗，不经过阳光、雨露的抚育，不经过施肥、除草的养护，不经过光合作用的洗礼，幼苗是难以成才的。

　　因此，对于孩子的教育和保护，政府方面以及各级教育部门要能够给予一定的引导和监管，宣扬和普及正确的教育思想、教育方法和教学模式；广大的教育工作 者以及家长们应具备正确的教育理念，依据学生个性特点进行因材施教，要能够在维护学生自身权益的基础上教育他们、引导他们。坚持教育回归本质，尊重教育规 律的教育理念，相信只有这样才不会出现类似于出台"校园限速"令这种不利于孩子健康成长的做法，才能位国家培养出杰出、优秀的下一代。

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