2015年福建省教师招聘初中英语备考:词汇学习的策略

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　　英语字母虽然总共只有26个，但其构词能力却是无限的。有人说英语的词汇有50万个，实际远远不止此数。如此庞大的英语词汇要想全部记住是不可能的。我们知道英国大文豪莎士比亚掌握的词汇非常丰富，使用也为纯熟和美妙，但马文·斯佩瓦克教授借助电子计算机统计出莎翁使用的全部词汇量只有29066个，和英语的总词汇量比较起来;不过是区区小数而已。由此可见，虽然迄今可能找不出记住了全部英语词汇的人，但英语学得顶呱呱的人却大有人在。因此，积累词汇固然重要，但学会使用才能使词汇插上"翅膀"。积累与学习是掌握词汇缺一不可的两大环节。

　　一、词汇的积累

　　词汇的积累，需讲求科学性和高效性。

　　1、抓住词汇的"核"

　　英语词汇的"核"即基本词汇(或称"共同核心" 词汇：A Common Core Vocabulary)。巴拉德在《桑戴克初级词典》(The Thorndike Junior Dictionary)的序言中说："......构成英语核心的两、三千词完成表达和交流所需的90%，因此所有其它的词集中在一起还要重要得多。"掌握英语词汇，首先要从这两三千个核心词着手。它包括：动物、植物的名称，自然现象的名称，日常生活用品及劳动工具的名称，身体各部分的名称，表示时间、空间、位置和四季的词，表示事物的颜色和一般性质的词，表示动作和身心感受的词，表示人间相互关系的词。

　　除此之外，英语中的冠词、代词、数词以及表示语法关系的助动词、情感动词、情态动词、介词和连词也属基本词汇。由于基本词汇具有全民性、稳定性、构词能力强、含义广、搭配能力强的特点，成为英语词汇中重要、复杂、使用率高的核心部分。因此，要学好英语，记忆与积累基本词汇是步。

　　2、了解构词法

　　英语词汇中有很大一部分符合构词法。掌握了基本词汇，运用构词知识，不仅可以大大提高记忆效率，而且在阅读中还可以逆向利用构词知识分解单词、破解词意、消除阅读障碍。构词法主要包括：

　　(1)派生法。即通过在原有词或词根的基础上加前缀或后缀而构成新词。前缀通常用以修饰或改变词意。常见前缀有：in-(il-， im-， ir-)， non-， dis-， a-， un-， de-等表示"否定"、"相对";super-， arch-， out-， over-等表示"等级"、"大些";co-， counter-， anti-， pro-， trans-， sub-， fore-， pre-，post-，re-等表示态度、位置、时间、顺序。后缀通常显示词性。常见的名词后缀有：-er， -ar， -or， -ent， -an， -ist， -tion， -ment， -al， -ence， -ness， -( i )ty， -hood， -ship， -dom， -ocracy， -ful， -age;形容词后缀有：-ful， -ly， -like， -ish， -y， -al，-ic， -ous， -ive等;动词后缀有：-fy， -ize， -en， -ate等;副词后缀多以-ly， -wards常见。常见词缀的意义在《牛津现代高级英语双解词典》的附录中有解释及例词。掌握派生法，单词记忆就可由一及多，省时省力。比如与nation这一基本词相关的派生词有：national， nationalize， nationality， nationalization， international， internationalization.

　　(2)复合法。即由两个或两个以上的词组合成为一个新词，可构成复合形容词、复合名词、复合代词、复合副词等。多数复合词可能通过其组成部分猜测词意。复合词往往使语言表达言简意赅，形象生动，只要稍加注意，就会发现复合词的使用比比皆是。如：carefree， headfirst， overcome等。

　　(3)转换法。即单词词性转换，词性转换后其意义与原意有着密切联系。如：His smile could not very well mask his anger.其中mask即由名词转化为动词，而动词意义是名词意义的衍生。

　　(4)混合法。即取不同单词的各一部分合成为一个新词，其意义则是两个单词意义的组合。如：motel = motor+hotel， comsat = communication+satellite， newscast = news+broadcast。

　　(5)裁减法。即把一个较长的单词裁减为一个较简单易懂的词。如：zoological garden →zoo， automobile → auto， laboratory → lab。

　　(6)缩略法。即将几个单词的首字母以大写形式缩合到一起成为一个新词。该法多用于专有名词，方便易记。如：IOC--International Olympic Committee， NMD--National Missile Defense。

　　3、记忆方法的多样化

　　利用构词知识记忆单词，单词的纵向记忆为多，增强词汇横向联系，扩大记忆空间，则需记忆方法的多样化。

　　(1)分类法。分类方法多样，可根据单词的内在联系、性质、特征归纳分类，使之系统化，如家庭与人物名称、职业与职务、还有天气、家庭用具、学校教育、服装、文化艺术、体育运动、图书出版等。

　　(2)辨别记忆法。利用词与词的类似之外进行联想对比，利用其差异之外进行分析辨认，这样能对词汇获得准确的理解与深刻的记忆。同义词或反义词、同音词、形近词、语法功能类似词等都可以通过其类似与差异之处的分析辨认、对比，加深理解和记忆，增强语感。

　　(3)形象记忆法。形象记忆是以感知事物的形象为内容的记忆。它带有显著的直观性与鲜明性。利用实物、模型、图画学习生词是自然而有效的方法。同时，可以利用图画来做描述事物的练习，不仅增强记忆效果而且有利于活学活用。例如《新高级英汉词典》中附有大量插图，直观形象，对理解和记忆单词大有帮助。

　　(4)搜集新词汇。随着社会的发展，语言也在发展，新词汇不断出现，利用pocket - book积累新词汇，不失为一种好方法，把影视、歌曲、报刊、杂志中听到看到的新词汇摘记下来，同时要记住它的语境，坚持天天记忆，周周复习，月月总结归类，并在现实生活中学会使用。这样，可提高英语学习的直接性、实用性和主动性。