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福建教师招聘考试初中生物综合真题演练:2017年10月12日

2017-10-12 09:36 福建教师招聘考试 http://fj.huatu.com/jiaoshi/ 作者:福建华图 来源:福建教师招聘考试网

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  1.教师在“动物运动方式的多样性”教学时,提问:“在这辽阔的自然界里,我们随处可以看见许多植物和动物,你可以通过什么方法来区别植物和动物呢?”自然引入正题。这种导入方式是()。
 
  A.复习导入
 
  B.设疑导人
 
  C.直观导入
 
  D.故事导入
 
  2.小红调查完公园的生物种类后,将有关的生物分成了动物、植物和其他生物三类。他所采用的分类依据是()。
 
  A.生活环境
 
  B.形态结构
 
  C.生物用途
 
  D.个体大小
 
  3.教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念.做出概念图用以分析教学内容。这属于生物教师备课的哪一环节?()
 
  A.分析学生
 
  B.分析教材内容
 
  C.选择教学策略
 
  D.选择课程资源
 
  4.()适用于说明、解释或论证生物学概念、原理、公式等。
 
  A.演示法
 
  B.讲授法
 
  C.谈话法
 
  D.讨论法
 
  5.课外活动组织形式不包括下面的哪一项?()
 
  A.全体学生参加的课外活动
 
  B.少数学生参加的课外生物兴趣小组活动
 
  C.个人独立进行的课外活动
 
  D.教师作为主体地位的课外活动
 
  答案及解析
 
  1.【答案】B。
 
  2.【答案】B。解析:为了了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清它们之间的亲缘关系.我们需要对生物进行分类,它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系,分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征,可见B项符合题意,故选B。
 
  3.【答案】B。解析:本题考查生物教师的备课内容。利用概念图进行教学内容分析,属于分析教材内容的环节。
 
  4.【答案】B。解析:依据教学内容特点选择合适的教学方法。理论性强的内容可以采用启发性强的讲授法并穿插实验、演示、探究及推理归纳等逻辑方法;事实性知识可通过实验演示、实物模型展示等直观手段并配以图表,以归纳、比较、联系等形式强化记忆的方法;对操作性强的内容可以考虑实验法、演示法和探究法与讨论、谈话等方法结合的形式。故选B。
 
  5.【答案】D。解析:生物学实践活动是在课堂教学外,以学生活动为主,以个人、小组、班级为单位开展的活动,是对生物课堂教学的重要补充、发展和延伸。
 
  

 
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