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2020福建教师招聘考试模拟试题：教综模拟题八十五(2)

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　　【参考答案】

　　1.ABCD

　　【解析】遗传素质为人的发展提供了可能;遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一;遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段;遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展。故本题选ABCD。

　　2.ABD

　　【解析】选项ABD都是遗传决定论的例子，而选项C“天才在于勤奋”则体现了个体主观能动性对人发展的影响。故本题选ABD。

　　3.ABCD

　　【解析】人具有某种先天素质，是在发展过程中逐步成熟的。个体的器官和整个系统的结构、功能都随着年龄的增长而发展。人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。有些早期运动机能的获得是直接建立在成熟的生理基础上的。故本题选ABCD。

　　4.AB

　　【解析】本题考查人的身心发展规律与教育。身心发展的顺序性要求教育要循序渐进;身心发展的差异性要求教育要因材施教;身心发展的不平衡性要求教育要抓关键期;身心发展的互补性要求教育要全面和谐发展;身心发展的阶段性要求教育要抓主要矛盾和年龄阶段特征。故本题选AB。

　　5.ABCD

　　【解析】我国教育目的的基本精神：第一，要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;第二，要求学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，要坚持脑力与体力两方面的和谐发展;第三，坚持社会主义方向是我国教育目的的根本性质;第四，适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。第五，教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。故本题选ABCD。

　　6.AB

　　【解析】制定教育目的的依据有：(1)教育目的要反映生产力和科技发展对人才的需求;(2)教育目的要符合社会政治经济的需要;(3)教育目的要符合受教育者的身心发展规律。故本题选AB。

　　7.CD

　　【解析】素质教育培养创新精神和实践能力为重点的教育。故本题选CD。

　　8.BC

　　【解析】在指定教育目的的过程中必须涉及教育目的价值取向问题是：(1)社会本位论的价值取向问题;(2)人本位的价值取向问题。故本题选BC。

　　9.BCD

　　【解析】德育、智育、体育、美育和劳动技术教育都是全面发展的有机组成部分。它们各自有自身的基本任务，不能相互代替，但又是相互联系，相互促进的一个整体。其中，德育是实施各育的思想基础，为其它各育起着保证方向和保持动力的作用;智育是其他各育的知识和智力基础，各育的实施都不能离开知识与技能教育。故本题选BCD。

　　10.ABCD

　　【解析】德育、智育、体育、美育、劳动技术教育为人的全面发展教育的基本构成。其中，德育是实施各育的思想基础，对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，是我国教育社会主义性质的集中体现。A项正确。智育是其他各育的知识和智力基础，各育的实施都不能离开知识技能教育。B项正确。体育以增强学生体质为学校体育的根本任务，学校体育的基本组织形式是体育课。C项正确。美育是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力。可见，美育能提升人的精神境界和生活情趣。D项正确。故本题选ABCD。故本题选ABCD。

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