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【参考答案】
1.C
【解析】本题考查智力。IQ,超过130或140为智力超常,低于70为智力落后。故本题选C。
2.A
【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。在感知运动阶段,儿童思维开始萌芽,并获得“客体永久性”概念,即当物体从婴儿的视野中消失时,他能知道并非是客体不存在了,而是被藏在某个地方。故本题选A。
3.B
【解析】本题考查埃里克森的八个阶段的社会化发展理论。根据埃里克森的人格发展阶段论,学前期(3、4-5、6岁)是主动对内疚阶段时间。故本题选B。
4.C
【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。客体永恒性,即当某一物体从儿童视野中消失时,儿童知道该物体仍然存在,这是个体认识的基础。皮亚杰认为感知运动阶段的显著标志就是客体永恒性的获得。故本题选C。
5.B
【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。前运算阶段的儿童通过表象和图像代替外界的事物,但是他们的词语或其他符号还不能代表抽象的概念,思维仍受具体直观事物的束缚。正如题干重点描述,这个阶段的孩子在玩游戏时,餐具被收回,游戏就无法进行下去。故本题选B。
6.B
【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段论。根据题干的描述,表明妙妙的思维不可逆,属于前运算阶段。故本题选B。
7.D
【解析】本题考查苛勒的顿悟说。顿悟说是认知学习理论格式塔学派的代表观点之一,其重要代表人物是苛勒。故本题选D。
8.C
【解析】本题考查在格式塔学派在心理学中的地位。在心理学流派中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是格式塔学派。故本题选C。
9.A
【解析】本题考查班杜拉对强化的三种分类。班杜拉将强化分为三种形式,外部强化(直接强化)、替代强化、自我强化。故本题选A。
10.B
【解析】本题考查班杜拉的社会学习理论。班杜拉证明,社会学习是通过观察和模仿而完成的。故本题选B。
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