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阅读《写作———文从字顺》的课堂导入环节,回答问题。
(课前板书数字8)
师:同学们看见 我 上 课 前 在 黑 板 上 写 的 数 字 8 了 吗? 猜 猜 这 个 数 代 表 什 么 意 思? 生:第 8 节课。
师:真聪明。这节课是同学们今天的第8节课。时间已经很晚了,同学们已经学习了一天,还 要带着疲惫的身子,饿着肚子在这里上课,老师非常感冒(强调)!
(学生“啊”声一片,惊异于老 师的用词。)
师:怎么了? 词用错了啊! 谁帮老师改一下?
生:“感冒”应该改为“感动”。 师:哎呀! 老师讲错话了,幸亏有你们! 老师应该这样说:“你们饿着肚子在这里上课,老师非 常感动。”你能帮老师纠正错误,老师心里更感动。谢谢你,请坐。(掌声。)
师:由此可见,无论是口头表达还是书面表达,一定要准确,否则就会出现让大家笑话的场面。
今天,我们要学的内容就跟这一话题有关,是一节写作指导课。(师板书“文从字顺”。)
以下对这段教学导入评析不正确的一项是( )。
A.这样的安排体现出语文课的学习在“师生平等对话过程当中进行” B.这样有助于培养学生个性化的思维 C.这样的安排有助于营造轻松愉悦的课堂氛围 D.这样的安排切合本次写作课的目标
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