【导读】华图福建教师资格证考试网同步福建教师资格考试网发布:2021福建教师资格证笔试初级中学科目:模拟题(四十四)解析,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师资格考试微信公众号(fjjsks),福建教师资格证考试培训咨询电话:0591-87618197 微信号:18060869551
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6. D 【解析】A 项,“桃李不言,下自成蹊”意思是桃树、李树不说话招呼,但由于花朵和果实 吸引人,人们争着前来赏花摘果,使得树下自然走出一条小路。比喻为人真诚、忠实,自然会有强烈 的感召力而深得人心。此处说他“以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染着他的学生”,与语境 相符。B项,“靡不有初,鲜克有终”意思是任何事情都有个开头,却很少有能走到终了的,告诫人做事 要有始有终,善始善终。此处强调“守住初心,自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线”,与语境 相符。C项,“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”意思是自然界如果有知,它会体察到兴盛与衰败这 条不变的法则,不断变革,不断发展是人类社会发展的必然规律。此处说“变革是发展的永恒推动 力”,与语境相符。参考答案及解析 第 3 页 共22页 D项,“风物长宜放眼量”意思是放开眼界,以阔达的胸怀看待人世间的万事万物。语境是多去 观赏自然风物,诗句与语境不符。 故本题选 D。
7. C 【解析】A 项诗句出自唐代李商隐《安定城楼》,诗句意思是:不知道腐臭的死鼠成了美 味,竟对鹓雏的爱好也猜忌不休。腐鼠,意思是腐烂的死鼠,喻毫无价值的东西。后遂用为贱物之 称。典故出自《庄子·秋水》:“于是鸱得腐鼠。” B项诗句出自宋代岳飞的《满江红·登黄鹤楼有感》,诗句 的 意 思 是:自 己 何 时 才 能 请 缨 杀 敌,率领精锐部队出兵北伐,挥鞭渡过长江,扫 清 横 行“郊 畿”的 胡 虏,收 复 中 原。请 缨:请 求 给 他一根长缨,比喻主动请求担当重任。出处:《汉 书 · 终 军 传》:“南 越 与 汉 和 亲,乃 遣 军 使 南 越 说其王,欲令入朝,比 内 诸 侯。 军 自 请,愿 受 长 缨,比 羁 南 越 而 致 之 于 阙 下。”典 故:西 汉 武 帝 时,南越王请求与 汉 和 亲,武 帝 打 算 乘 机 说 服 南 越 王 归 附 汉 朝。 谏 议 大 夫 终 军 主 动 请 求 说: “请您给我一根长缨,我一定会把南越王绑来送 到 您 的 殿 下。”终 军 不 辱 使 命,最 终 说 服 南 越 王 向汉朝称臣。 C项诗句出自唐代许浑的《登洛阳故城》,诗句意思是“禾黍成行,地上半是野蒿,古人修此城哪 顾上辛劳”。“禾黍离离”从《诗经·王风·黍离》篇开首的“彼黍离离”一句脱化而来。原诗按传统 解说,写周王室东迁后故都的倾覆,藉以寄托亡国的哀思。这里加以化用,也暗含对过去王朝兴灭 更替的追思。 D项诗句出自唐代杜甫的《短歌行·赠王郎司直》,诗句意思是:仲宣楼那边已经是春末,我以 青眼看着你,放声高歌。青眼:魏国诗人阮籍能作青、白眼,青眼对人表示好感,白眼对人表示蔑视。 故本题选 C。
8. B 【解析】题干要求教师带领学生研读《长恨歌》,开展人物形象鉴赏活动。 A 项,“我心中的老上海”的主题报告会,是针对老上海而非主人公。不符合题意。B项,阅读 关于主人公的相关论文,写人物评论,有利于把握人物形象,符合题意。C项,研讨有关“老上海”的 情结,关注的是“情结”而非人物。不符合题意。D项,参观上海弄堂,获取作品背景资料,撰写体会 和感想,与人物形象鉴赏无关。 故本题选 B。
9. B 【解析】《普通高中语文课程标准(2017年版)》的“基本理念”指出:以核心素养为本,推 进语文课程深层次的改革。要进一步改革语文课程的目标和内容,既要关注知识技能的外显功 能,更要重视课程 的 隐 性 价 值,还 要 关 注 语 文 课 程 在 社 会 信 息 化 过 程 中 新 的 内 涵 变 化;通 过 改 革,让学生多经历、体验各类启示性、陶冶性的 语 文 学 习 活 动,逐 渐 实 现 多 方 面 要 素 的 综 合 与 内 化,养成现代社会所需要的思想品质、精神面貌和行为方式。B项,“以提高升学率为本”说法错误。 故本题选 B。
10.D 【解析】这 篇 文 章 是 杂 文,应 着 重 培 养 学 生 的 议 论 能 力。《普 通 高 中 语 文 课 程 标 准 (2017年版)》指出:学生能阅读较复杂的议论文,在理清层次把握中心论点的基础上,能分析论证 方法,注意文章的逻辑性。因此理清论证思路、学习论证方法、理解破立结合的论证方式是本课的参考答案及解析 第 4 页 共22页 教学重点。但本文形成于20世纪30年代,作者写此文有极强的针对性,这与今天学生的实际生活 相隔将近一个世纪之久。鲁迅的文章语言也较晦涩难懂,因此,本课的教学难点在于鉴赏本文幽 默讽刺的语言,领悟“拿来主义”的含义。故本题选 D。
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