【导读】华图福建教师资格证考试网同步福建教师资格考试网发布：2021福建教师资格证笔试初级中学科目：模拟题（五十一）解析,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师资格考试微信公众号(fjjsks),福建教师资格证考试培训咨询电话：0591-87618197 微信号：18060869551
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【参考答案】 (1)①创设学习情境,激发兴趣。教师使用讲故事兼之播放音频的方式,渲染了战争的残酷,环 境的凄苦,战斗的激烈,具有带入感,能够帮助学生身临其境感受主人公此时的心情,有助于学生 建立初步的印象,更好地感知。同时,故事本身具有生动性,能快速感染听众,在上课之初便能抓住 学生的注意力,使学生全身心地投入到本课的学习之中。
②增强文化自信,充分发挥语文课程的育人功能。教师勾勒出“征夫遥望”的情景,体现了语言 强大的感染力;同时,吟诵虽离学生的生活较远,但却是最古老的颂唱古诗词的方式。教师播放吟 诵音频,是引导学生体会中华文化博大精深、源远流长的体现,目的在于增强文化自信、理解、认 同,热爱、传承、弘扬中华优秀文化。
③改变教与学的方式。教师使用音频,合理利用了信息技术的优势,改变了语文的教学方式。 这样的教学,不仅是文本内容的摄入,更体现了语文的活力。同时,教师关注到了学生的感受,尊重 了学生的地位,强化了学生的审美体验。
(2)该老师在本节课的教学中,体现了新的语文教学观。 ①教师的教学具有设计性和创新性。在上课伊始,教师便采用了具有艺术性的导入,创设了一 定的学习情境,吸引了学生的注意力。随后教师的问题循序渐进,引导学生逐渐深层探究文本。尤其是“拍摄微电影”的方式,极具创新性,打破了传统语文的“讲”“读”的教学方式,更具语文的生命力。
②以核心素养为本,有利于语文核心素养的整体提高。教学时,教师以“拍摄微电影”的主任务 为导向,依次设计了情节、画外音、演员等几个辅助问题,帮助学生逐步完成主任务的要求。在这样 的活动背景之下,写作与交流的过程实现了语言建构与运用;对主人公形象及作品内容的体验,是 学生获得了思维的发展与提升;反复诵读、自主探究的方式,提高了学生的审美鉴赏与创造能力; 最后,在轻松、愉悦的学习氛围中,学生能够认识祖国语言文字的巨大魅力,激发热爱中国文化的 情感,增强文化认同感,真正地做到文化传承与理解。 可以说该教师的“教”丰富而灵动,使学生的“学”更具价值,将对学生未来的语文学习产生一定 的积极意义
（编辑：小灰灰）
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