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6. D 【解析】D项,“右迁”是升官的意思。汉右尊左卑,故将升官称为“右迁”,将贬官称为 “左迁”。像《李端悫可东上阁门使制》是对右迁的喜悦之情,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》则为古 代诗人们对左迁的愤慨。故本题选 D。
7. D 【解析】A 项,以“长烟”之“直”,“落日”之“圆”从侧面烘托大漠万里无风的苍凉感。B 项,通过行人的反应,侧面描写出罗敷的美貌。C项,通过听众反应来侧面表现了琵琶女弹奏技艺 高超。D项,这两句的意思是,被遗弃在大海里的明珠,在月亮照射下晶莹发亮,有如鲛人的眼泪; 美好的愿望,如蓝田山上的烟云,可望而不可即。抒发了自己的才能不为世所用的悲哀。将月、珠、 泪形成一个难以分辨的妙境,内涵丰富,联想奇丽,是广为传诵的名句。无侧面描写。故本题选 D。
8. B 【解析】A 项,巧言令色:形容花言巧语,虚伪讨好。贬义词。语境是对这位同学的演 讲进行赞扬。此处褒贬误用。B项,琵琶别抱:比喻妇女改嫁。此处使用恰当。C项,半斤八两:比 喻不分上下,多作贬义。此处褒贬误用。D项,不赞一词:指文章写得好,不能再添一句话。而句子 要表达的是大家都没有夸赞这幅画,此处望文生义。故本题选 B。
9. B 【解析】A 项,根据作业布置可以“多样化,或用作业本,或电脑课件”可知,A 项说法正 确。B项,从这位教师的教学日记可看出,其观点是提倡个性化作业,如果在设计作业的时候,不考 虑学生语文基础上的差异,让每个学生每天做着完全相同的语文作业,不利于因材施教。B项说法 错误。C项,从选段中可知作业布置还应兼具灵活性和开放性,所以 C项也正确。D 项,选段提出 可写专题论文或调查报告,这就意味着语文学习不仅限于课堂,而是延伸到了课外,所以 D 项也符 合其意思。故本题选 B。
10.D 【解析】A 项,说法正确,必修教材紧紧根据新课程标准来设计结构,分为“阅读鉴赏” “表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个模块。前三个模块纳入课内学习计划,“名著导读”可在课 外自主安排。四个模块相互作用、相互促进,体现出鲜明的综合性。B项,由于单元具有相当的独 立性和开放灵活性,并且新教材在每个单元前都有导语,提示单元学习内容和目标,每篇课文后的探究性练习都有提示,因此教师应善于从提示中梳理单元之 间 的 关 系,并 根 据 教 学 情 况 适 度 打 通,灵活地进行模块整合。C项,说法正确,新教材的一大特色是提倡以学习任务群为中心,学习任 务群的教学,是以任务来整合一个单元的教学,破除它的统整性,突破完全靠单篇教学的模式,以 任务来带动整个单元的教学,以学生的自主语文实践为主。D 项,从教材的活动设计来看,课堂教 学还是活动的主要形式,只是比以前要更加注重以学生为主体,调动学生学习的主体性。不能把 活动片面地理解为就是要多侧重设计学生的课外拓展活动。故本题选 D。
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