【导读】华图福建教师资格证考试网同步福建教师资格考试网发布：2022年福建教师资格证笔试初高中生物学科模拟题50（解析）,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师资格考试微信公众号(fjjsks),福建教师资格证考试培训咨询电话：0591-87618197 微信号：18060869551
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【参考答案】
(1)①了解糖类的分类及功能。
②通过小组讨论糖类的分类，提高学生从实际生活出发，分析问题解决问题的能力。
③通过联系生活经验，帮助学生养成科学探究问题的习惯，树立科学的世界观和价值观。
(2)教学过程如下：
一、导入
教师以学生为例，提问学生：早上没吃早餐，上午到第四节课，你的身体会有什么感觉?
吃饭后就会觉得有力气，为什么?
学生根据亲身的经验回答会很饿，吃完饭后会精力充沛。
教师继续提问：我们吃的食物中都包括什么物质呢?以问题的方式导入新课题-细胞中的糖类。
二、新授
(一)小组讨论，总结归纳
教师组织学生阅读教材中关于细胞中糖类的内容，引导学生联系生活实际，在小组内讨
论细胞中的糖类分类及，随后随机请小组代表进行回答，并对学生的表现给予肯定性的表扬
与鼓励。在学生讨论的过程中教师进行巡视指导。
学生回答后师生共同总结出：根据糖类水解情况分类，可分为单糖、二糖和多糖。常见
的单糖有：五碳糖：核糖、脱氧核糖;六碳糖：葡萄糖、果糖、半乳糖。常见的二糖有蔗糖、
麦芽糖、乳糖。麦芽糖水解产生两个葡萄糖，蔗糖水解产生一个果糖和一个葡萄糖，乳糖水
解产生一个葡萄糖和一个半乳糖。常见的多糖有糖原、纤维素、淀粉。构成它们的基本单位
是葡萄糖。
(二)联系生活，自主探究
教师继续提问：在生活实际，糖类的作用是什么?糖尿病人的饮食受到严格的限制，受限制的并不仅仅是甜味食品，米饭和馒头等主食都需定量摄取。这又是为什么呢?学生回答后教师给予鼓励表扬，随后师生共同归纳出：糖类是主要的能源物质，我们吃的淀粉等食物可进一步分解为单糖被我们的机体和细胞利用。
三、巩固拓展，提升认知
1.请学生完成课件展示的练习题：
[单选题]医生给低血糖休克病人在静脉内注射50﹪葡萄糖溶液，其目的是()
A.供给全面营养B.供给能量C.维持细胞的渗透压D.供给水分选：B
四、归纳总结，深入理解
教师提问，学生小结，引导：细胞中糖类的分类与作用，合理规划饮食。
五、实际演练，分层作业
1.利用概念图总结本节课知识点。
2.完成练习册。
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