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2022年上半年厦门教师资格考试笔试成绩在哪里查询

　　【导读】华图福建教师资格证考试网同步福建教师资格考试网发布：2022年上半年厦门教师资格考试笔试成绩在哪里查询,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师资格考试微信公众号(fjjsks),福建教师资格证考试培训咨询电话：0591-87618197 微信号：18060869551

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　　2022年上半年中小学教师资格考试笔试成绩于4月15日可查询!点击下方图片，即可进入查询入口!同时，4月15日-4月17日还开启面试报名通道，符合面试报名条件的同学可点击>>>中小学教师资格考试网（点击进入）进行报名。以下为同学们带来符合面试报名的条件详情以及面试备考资料。了解更多教师资格考试资讯，请持续关注福建华图教育!

2022年中小学教师资格考试时间安排表
上半年		下半年
笔试成绩查询时间	2022年4月15日	笔试报名时间	9月
面试报名时间	2022年4月15日-17日	笔试时间	2022年10月29日
面试时间	2022年5月14日-15日	面试时间	2023年1月7日-8日

　　一、厦门地区教资考试之笔试合格线

　　2022年教师资格考试上半年笔试成绩查询后符合条件即可报名面试，那么就有许多同学都在问笔试考多少才算合格?如何才能报名参加面试呢?下面就为大家一一解答。了解更多教师资格考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　教师资格证考试一共有2个评分标准，第一个就是卷面分，教资笔试的卷面分值为150分，及格分数为90分。但为了方便计算，教育部会将150分的满分，换算成120分为满分的“报告分数”，合格分数是70分。我们在查询成绩时，看见的就是被转换后的报告成绩，只要成绩单上每科成绩都≥70分，那么学生就是合格的，可能进入到下一轮的面试中。

　　而教师资格证面试需要60分及其以上，考生要注意的是，面试成绩查询的时候，只有合格还是不合格，不会显示具体的分数。

　　教师资格证笔试没过期还可以继续参加笔试考试。教师资格笔试成绩有效期为2年，成绩有效期内考生可多次参加笔试考试，直至笔试考试全部合格;如果笔试成绩有效期内仍有未通过的笔试科目，则不会保留已通过科目的成绩，需重新参加笔试。

　　二、厦门地区教资考试之科目知识点

　　同学们报考的科目不同，所要面试的内容也就不同。不同年段科目的面试考察点都不同，以下就为同学们带来各科目的面试考察点和需要注意的知识点!希望同学们能学以致用，好好复习。了解更多教师资格考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　假如说孩子不在学校干值日，家长说在家里不干学校不干没事。老师该如何办?

　　【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

　　【参考答案】面对这种情况，作为老师要以沉着、冷静的心态处理好这件事情。

　　一方面，我会找一个合适的机会和家长他们诚恳的交流，因为事前没有和家长做充分的沟通。另一方面，我还会和家长坦诚地交流安排学生劳动的意义何在。让学生适当打扫一下自己学习的环境，体会如果环境不干净带给自己不愉快的心情，通过亲身劳动的体验，学生才会懂得尊重自己的劳动成果，继而尊重别人的劳动成果，并培养对所处环境的保洁意识。在家可能有父母的帮助，不用做家务，但是在学校，共同清扫自己学习的环境，也是劳动技术教育的具体体现之一。

　　同时，我还会虚心听取家长不同意的原因。如果不同意的是某一个家长，我会向他说明值日是为了培养学生的劳动意识和卫生观念，是所有孩子都参加的，不能搞特殊待遇，希望这位家长能积极配合。如果不同意的是大部分家长，我会虚心听取他们的原因和看法。是否劳动的强度过大，或者劳动给学生带来了一些健康问题等，针对这些意见，我会和家长的协商，改进劳动形式。比如，在自愿的情况下，由老师带领大家进行一次大扫除，并要求学生进行反思自己的日常行为。

　　处理完这件事情后，我会进行反思，在以后安排类似任务时，一是要考虑学生的感受，及时和家长沟通，让家长和学生都能明白任务的意义;二是要思考组织任何活动不能是简单的走形式，教师要做好示范，带头引导学生形成良好的道德观念和行为。

　　三、厦门地区教资考试之面试模板

　　教资面试的形式主要是结构化面试。结构化问答主要由自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、教育教学理论类、时政类组成。那么下面小编就为大家带来教资结构化面试的模板供大家参考，助力同学们面试顺利。了解更多教师资格证考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　班里想要组织班会，你将怎么开展?

　　【参考答案】班会是围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动，对学生思想先进性、学习积极性、心理健康性的培养有重要意义。好的班会可以提高学生对某问题的认识能力和自我教育能力，有利于学生的健康成长;也有利于学生产生班级凝聚力，起到促进班级学生团结的作用，对形成团结、紧密的班集体具有很重要的作用。适时开展班会是班主任非常重要的一项工作，我会认真准备，积极对待。首先，我要确定这次班会的主题是什么，根据主题设置核心流程，条件允许下尽可能采用多样化形式呈现，例如交流式、文艺式，竞赛式等多种相结合的方式。班会的主题内容必须切合学生当时心理。如在考试前宜选择关于学法探讨的主题，考试后则宜选择关于常规纪律教育和挫折教育方面的主题。为使主题班会有针对性，我会先调查研究，掌握班情。清楚学生近期关注的热点是什么，了解学生普遍对什么感兴趣，知道学生动机、需要、情感等心理特征，这样选择的班会主题才能吸引学生的兴趣，解决学生的实际困惑。其次，我要确定班会的参与人数、地点和时间，安排好班会流程，做好主题班会的通知和召集，将会议时间、主题等通过各种形式，及时通知每一位参与者。再次，我会认真准备班会内容，精心布置会场，针对班级里学生在班会主题相关的各个方面的表现进行收集和整理，跟各科老师了解情况，事先做好相关调查，保证在班会过程中能有理有据地对学生进行有效的教育引导，并对学生班会中可能提出的言论、发生的问题做好预设。在班会进行过程中，我会发挥教师的引导作用，及时帮学生归纳和辨析，指导学生抓住重点问题进行讨论和思考，并适时控制流程顺利进行，学生充分表达自己的观点，我作为教师恰当引导，保证班会能有效有序开展。每个学生充分参与其中，有所得有所感，才能实现班会的价值。班会结束以后，要注意结果的反馈。我会及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期目的。还要注意巩固主题班会活动成果。对活动后出现的成绩要肯定，对模糊的认识要及时澄清和纠正，将活动内容贯穿于整个教学，通过班会能使学生真正学有所得。