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龙岩教师资格面试内容一般有什么2022上半年

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　　2022年上半年中小学教师资格考试笔试成绩于4月15日可查询!点击下方图片，即可进入查询入口!同时，4月15日-4月17日还开启面试报名通道，符合面试报名条件的同学可点击>>>中小学教师资格考试网（点击进入）进行报名。以下为同学们带来符合面试报名的条件详情以及面试备考资料。了解更多教师资格考试资讯，请持续关注福建华图教育!

2022年中小学教师资格考试时间安排表
上半年		下半年
笔试成绩查询时间	2022年4月15日	笔试报名时间	9月
面试报名时间	2022年4月15日-17日	笔试时间	2022年10月29日
面试时间	2022年5月14日-15日	面试时间	2023年1月7日-8日

　　一、龙岩地区教资考试之笔试合格线

　　2022年教师资格考试上半年笔试成绩查询后符合条件即可报名面试，那么就有许多同学都在问笔试考多少才算合格?如何才能报名参加面试呢?下面就为大家一一解答。了解更多教师资格考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　教师资格证考试一共有2个评分标准，第一个就是卷面分，教资笔试的卷面分值为150分，及格分数为90分。但为了方便计算，教育部会将150分的满分，换算成120分为满分的“报告分数”，合格分数是70分。我们在查询成绩时，看见的就是被转换后的报告成绩，只要成绩单上每科成绩都≥70分，那么学生就是合格的，可能进入到下一轮的面试中。

　　而教师资格证面试需要60分及其以上，考生要注意的是，面试成绩查询的时候，只有合格还是不合格，不会显示具体的分数。

　　教师资格证笔试没过期还可以继续参加笔试考试。教师资格笔试成绩有效期为2年，成绩有效期内考生可多次参加笔试考试，直至笔试考试全部合格;如果笔试成绩有效期内仍有未通过的笔试科目，则不会保留已通过科目的成绩，需重新参加笔试。

　　二、龙岩地区教资考试之科目知识点

　　同学们报考的科目不同，所要面试的内容也就不同。不同年段科目的面试考察点都不同，以下就为同学们带来各科目的面试考察点和需要注意的知识点!希望同学们能学以致用，好好复习。了解更多教师资格考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　学生上课不爱回答问题怎么办?

　　【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

　　【参考答案】

　　作为教师，我会冷静看待这种情况，学生上课不爱回答问题原因是多方面的。

　　首先，我会与该同学进行积极沟通交流。询问他不回答问题的原因。问清是由于知识掌握不扎实、或者人际关系问题还是家庭原因，还是性格原因所致。我将会采取如下方法进行纠正：

　　第一，我会转变态度，在生活和学习上多关心他，对他有耐心，表扬他，组织丰富多彩的集体活动的时候我会让他带头，让他有种责任感鼓励他，加深与同学之间的友谊;

　　第二，我会多与该同学沟通，做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，并与他共同制定出改变胆怯的心理计划。而且在上课时也会引导他回答问题，多给他说话机会，稍有进步，及时给予肯定、表现，增加他的信心。在与同学交往上，我会让班上活泼、外向、学习成绩好的同学和他交朋友，让他们互相帮助;

　　第三，我会与学生父母联系，通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以求更多地了解他家的情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法;

　　第四，我会给该同学介绍各类有益增进自我了解、充实知识、沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。

　　这样做的话不但保护了他的自尊心，而且培养他多方面的能力，我相信，不久之后，他肯定会有所改变。

　　三、龙岩地区教资考试之面试模板

　　教资面试的形式主要是结构化面试。结构化问答主要由自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、教育教学理论类、时政类组成。那么下面小编就为大家带来教资结构化面试的模板供大家参考，助力同学们面试顺利。了解更多教师资格证考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　【例题】假如你正在讲课，突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办?

　　【参考模板】在班级中，出现同学闹矛盾的情况是非常正常的。在正常的教学过程中，如果遇到同学在课堂上打架，我会保持冷静，妥善地处理此事。首先，我会请同学帮助将两人分开，先维持正常的课堂秩序，对两位同学安抚与批评，不管什么原因也不能影响正常的课堂秩序，保证教学的正常进行。然后，在课下通过询问其他同学，了解他们打架的原因。请两位同学来办公室，单独进行沟通：如果是对课堂内容出现了分歧，我会对他俩分别进行教导，可以通过讨论的方式;如果是与课堂内容无关，我要告诫学生，遇到任何事情都要冷静地处理，不能通过武力来解决问题，及时沟通、交流找到解决问题的方法。最后，遇到这种事情，我在平时会多组织些班级活动，增进学生之间的感情与交流，加强班级文化建设，营造良好的教学氛围，避免这类事件的再次发生。