您当前位置：福建人事考试网 > 教师资格证 > 考试资讯 >

教师资格证笔试成绩多少才可以参加面试2022上半年

　　【导读】华图福建教师资格证考试网同步福建教师资格考试网发布：教师资格证笔试成绩多少才可以参加面试2022上半年,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师资格考试微信公众号(fjjsks),福建教师资格证考试培训咨询电话：0591-87618197 微信号：18060869551

微信扫一扫下载2022年福建教师资格证笔试备考礼包

　　2022年上半年中小学教师资格考试笔试成绩于4月15日可查询!点击下方图片，即可进入查询入口!同时，4月15日-4月17日还开启面试报名通道，符合面试报名条件的同学可点击>>>中小学教师资格考试网（点击进入）进行报名。以下为同学们带来符合面试报名的条件详情以及面试备考资料。了解更多教师资格考试资讯，请持续关注福建华图教育!

2022年中小学教师资格考试时间安排表
上半年		下半年
笔试成绩查询时间	2022年4月15日	笔试报名时间	9月
面试报名时间	2022年4月15日-17日	笔试时间	2022年10月29日
面试时间	2022年5月14日-15日	面试时间	2023年1月7日-8日

　　一、福建教资考试之笔试合格线

　　2022年教师资格考试上半年笔试成绩查询后符合条件即可报名面试，那么就有许多同学都在问笔试考多少才算合格?如何才能报名参加面试呢?下面就为大家一一解答。了解更多教师资格考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　教师资格证考试一共有2个评分标准，第一个就是卷面分，教资笔试的卷面分值为150分，及格分数为90分。但为了方便计算，教育部会将150分的满分，换算成120分为满分的“报告分数”，合格分数是70分。我们在查询成绩时，看见的就是被转换后的报告成绩，只要成绩单上每科成绩都≥70分，那么学生就是合格的，可能进入到下一轮的面试中。

　　而教师资格证面试需要60分及其以上，考生要注意的是，面试成绩查询的时候，只有合格还是不合格，不会显示具体的分数。

　　教师资格证笔试没过期还可以继续参加笔试考试。教师资格笔试成绩有效期为2年，成绩有效期内考生可多次参加笔试考试，直至笔试考试全部合格;如果笔试成绩有效期内仍有未通过的笔试科目，则不会保留已通过科目的成绩，需重新参加笔试。

　　二、福建教资考试之科目知识点

　　同学们报考的科目不同，所要面试的内容也就不同。不同年段科目的面试考察点都不同，以下就为同学们带来各科目的面试考察点和需要注意的知识点!希望同学们能学以致用，好好复习。了解更多教师资格考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　期中考试后，你想进行郊游，学校出于安全考虑，不让郊游，你怎么处理这个问题?

　　【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。

　　【参考答案】

　　首先，发生这样的事情，我会调整好情绪，沉着冷静的思考解决方案。

　　首先，我会换位思考，体会学生在考试结束后想要放松的心情，并安抚学生情绪。之后，我会找一个适当的时间和场合，主动向学校领导再次申请组织郊游活动，并向领导说明详备的活动计划与安排，保证活动的安全性。

　　如果领导还是不同意，我也会表示支持和理解领导的工作。对于学生，我会再次与他们进行耐心的沟通，安抚情绪，也可以采取其他的放松途径，这样既顾及了学生的情绪，也配合了领导工作。事后，我还会反思是否自己的活动计划有什么不完善的地方，以后的工作中需要做什么改变与提升，避免这样的情况再次发生。

　　三、福建教资考试之面试模板

　　教资面试的形式主要是结构化面试。结构化问答主要由自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、教育教学理论类、时政类组成。那么下面小编就为大家带来教资结构化面试的模板供大家参考，助力同学们面试顺利。了解更多教师资格证考试资讯，请持续关注福建华图教育!

　　班里想要组织班会，你将怎么开展?

　　【参考答案】班会是围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动，对学生思想先进性、学习积极性、心理健康性的培养有重要意义。好的班会可以提高学生对某问题的认识能力和自我教育能力，有利于学生的健康成长;也有利于学生产生班级凝聚力，起到促进班级学生团结的作用，对形成团结、紧密的班集体具有很重要的作用。适时开展班会是班主任非常重要的一项工作，我会认真准备，积极对待。首先，我要确定这次班会的主题是什么，根据主题设置核心流程，条件允许下尽可能采用多样化形式呈现，例如交流式、文艺式，竞赛式等多种相结合的方式。班会的主题内容必须切合学生当时心理。如在考试前宜选择关于学法探讨的主题，考试后则宜选择关于常规纪律教育和挫折教育方面的主题。为使主题班会有针对性，我会先调查研究，掌握班情。清楚学生近期关注的热点是什么，了解学生普遍对什么感兴趣，知道学生动机、需要、情感等心理特征，这样选择的班会主题才能吸引学生的兴趣，解决学生的实际困惑。其次，我要确定班会的参与人数、地点和时间，安排好班会流程，做好主题班会的通知和召集，将会议时间、主题等通过各种形式，及时通知每一位参与者。再次，我会认真准备班会内容，精心布置会场，针对班级里学生在班会主题相关的各个方面的表现进行收集和整理，跟各科老师了解情况，事先做好相关调查，保证在班会过程中能有理有据地对学生进行有效的教育引导，并对学生班会中可能提出的言论、发生的问题做好预设。在班会进行过程中，我会发挥教师的引导作用，及时帮学生归纳和辨析，指导学生抓住重点问题进行讨论和思考，并适时控制流程顺利进行，学生充分表达自己的观点，我作为教师恰当引导，保证班会能有效有序开展。每个学生充分参与其中，有所得有所感，才能实现班会的价值。班会结束以后，要注意结果的反馈。我会及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期目的。还要注意巩固主题班会活动成果。对活动后出现的成绩要肯定，对模糊的认识要及时澄清和纠正，将活动内容贯穿于整个教学，通过班会能使学生真正学有所得。