【导读】华图福建教师资格证考试网同步福建教师资格考试网发布：2023福建教师资格面试模拟题：《焦耳定律》说课稿5,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师资格考试微信公众号(fjjsks),福建教师资格证考试培训咨询电话：0591-87896332， 微信咨询请扫描下方二维码：
说学习过程
为了激发学生的学习的积极性，更好的学习新知识，本节课的教学过程将从激趣导入，探究新知，巩固练习，课堂小结和布置作业五个环节来展开。
(—)导入
上课之前我会询问同学们，大家考虑一下，电动机转动过程中，从能量的观点考虑发生了怎样的变化?电能都转化成了机械能吗?没有转化的有占多少?以此来引入本节课题。
学生可以直观感受物理知识与实际生活的联系，激发学生学习兴趣，达到‘课未始，兴已浓’的状态。
新授
环节一：初步感知
首先我会这样引导。电流做功，消耗的是电能。电能转化为什么形式的能与电路中的电学元件有关。在纯电阻元件中电能完全转化成内能，于是导体发热。然后出示相关的一道题目。“设在一段电路中只有纯电阻元件，其电阻为R，通过的电流为I，试计算在时间t内电流通过此电阻产生的热量Q。”
引导学生答题思路：据欧姆定律加在电阻元件两端的电压U=IR;在时间t内电场力对电阻元件所做的功为W=IUt=I2Rt;由于电路中只有纯电阻元件，故电流所做的功W等于电热Q。产生的热量为Q=I2Rt。
环节二：得出结论
接着师生共同总结得出，电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻及通电时间成正比。叫做焦耳定律。
同时，我也会对比初高推导焦耳定律的异同，帮助学生进一步理解焦耳定律的并明确使用范围。
电功率是指输入某段电路的全部功率或在这段电路上消耗的全部电功率，决定于这段电路两端电压U和通过的电流I的乘积。
热功率是在某段电路上因发热而消耗的功率，决定于通过这段电路的电流的平方I2和电阻R的乘积。环节三：深化理解
接着我会说实际中有些电路除含有电阻外还含有其他负载，如电动机。下面我们以电动机为例，讨论一下电路中的能量转化。当电动机接上电源后，会带动风扇转动，这里涉及哪些功率?功率间的关系又如何，以此引出结论。
电功率与热功率的联系：
教师指出：电机不转时，小电机就相当于纯电阻，即P热=P电=I2R=UI
电机转动时，电机消耗的电功率，其中有一部分转化为机械能，有一部分转化为内能，故P电=UI>P热=I2R。
同时P电=P机+P损;如果只考虑热损耗，忽略其他损耗，P损=P热
在突破难点知识的过程中，还原了人们认识发现物理规律的历程和科学探究的曲折道路，使教材变得更加立体生动，使学生的学习过程更加丰富有趣。学生在兴趣盎然中亲历探究，在动手动脑中形成知识，在应用知识中享受快乐，切身感受物理学科学习的特点，课堂教学的功能得到了进一步深化。
巩固
通过进一步习题的练习，达到巩固知识，检测学生掌握知识情况，及时进行反馈。并要求同学们在辨析中灵活运用学科知识解决问题，培养了学生的辨析能力。让学生感到物理无处不在，让自然的神奇带给学生无尽的探究欲望!
小结
到此为止，这节课的内容已基本完成，接着我会提问“你这节课的收获是什么”。通过对知识进行重现，让学生明确本节所学的主要知识，给新知识的授课画上一个圆满的句号。
作业
我布置如下作业：
完成课后，1-4题。
感兴趣的同学发现一下生活中哪些地方能用到我们今天所学习知识来解释，然后可以在明天上课时与老师和同学分享一下。
这些习题的设置有助于把兴趣延伸到课外，并通过课外的拓展实践，促进技能的迁移创新。
说板书设计
为了帮助学生，清晰明了地把握本节课的内容，突破难点，我将板书设计如下。
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