2023福建教师资格面试模拟题：《比较不同的土壤》教案3

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　　教学过程

　　视频导入

　　教师播放视频，学生观看视频了解我国不同地域的土壤环境，知道地区与地区之间的土壤是不一样的。教师提问：不同的土壤有什么区别，各有什么特点呢?由此引入本节课课题《比较不同的土壤》。

　　新授课程

　　活动一：探究不同土壤的特点

　　观察收集来的土壤样本，说一说它们有什么特点?要求：

　　给不同的土壤标注记号。

　　先肉眼观察，再用放大镜观察。

　　摸一摸，捏一捏，看能否成团。

　　小组讨论，完成下表。

　　教师提出问题：怎么去观察土壤的渗水性?

　　学生根据课本上的图片可以思考回答：在广口瓶上放入一个漏斗，在漏斗中放入相同质量的土壤，取水同时倒入漏斗中，观察流出水的多少，如果流出的水多，说明渗水性比较强，流出的水不多，说明渗水性不强。

　　教师补充：取水要保证水的质量相同，要注意控制变量，保证其他条件都相同。

　　学生观察、讨论结束后，小组学生展示收集土壤的特点，其他小组学生可以补充自己组内观察到的不

　　同的土壤特点。实验记录表如下：

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　　渗水性

　　活动二：土壤的分类

　　强弱适中

　　教师总结根据土壤的特点来讲授土壤的分类：按照含沙量的多少，把土壤分为三类，含沙量较多的土壤叫做砂质土，里面砂粒较多，含黏土较多的土壤叫做黏质土，沙和黏土适中的土壤叫做壤土。

　　指导学生将刚刚观察过的土壤尝试按照砂质土、黏质土和壤土的分类。

　　小组展示分类结果，其他小组评价分类的正确性。(1、2、3分别为砂质土、黏质土、壤土)活动三：不同土壤适于不同植物的生长

　　教师展示仙人球、水稻、月季和不同土壤的图片，让学生连一连。

　　学生连线，了解不同植物生长在不同的土壤中：仙人球——砂质土，水稻——黏土质，月季——壤土。播放土壤污染和防沙固林的视频，并提出：防止土壤污染可以采取哪些措施?

　　学生思考回答，例如：不乱砍伐树木，植树造林等，增强学生保护环境的意识。

　　巩固练习

　　学生思考判断棉花、花生、芦苇、大豆分别适合在哪种土壤里生长?并说明原因。

　　课堂小结

　　由学生总结本节课所学，教师补充梳理。

　　布置作业

　　观察小区内的土壤，判断土壤类型。

　　板书设计

　　比较不同的土壤