【导读】华图福建教师资格证考试网同步福建教师资格考试网发布:2023福建教师资格面试模拟题:《放大镜》说课稿5,详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建华图教师资格考试微信公众号(fjjsks),福建教师资格证考试培训咨询电话:0591-87896332, 微信咨询请扫描下方二维码:
说教学过程
最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程:
视频导入
上课伊始,我会先播放老爷爷用放大镜看报纸的视频。提出问题:为什么老爷爷用一块小小的镜子就
能看清小小的文字?进而引入放大镜的学习,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
新授课程
初步感知
学生之间相互讨论生活中有哪些工作需要用到放大镜。这一环节重在调动课堂氛围,调动学生的积极性,让学生感受到放大镜用途广泛,研究放大镜具有重要意义。
深入探究
首先我会引导学生以小组为单位观察比较放大镜镜片、近视眼镜镜片和玻璃片,学生讨论交流放大镜镜片的特点:透明、边缘薄而中央厚(或者知道放大镜就是凸透镜)。
通过实物比较让学生明确放大镜镜片的特点,学生运用自己的感官感受得出结论,提高学生的观察比较、分析归纳能力。
我会先示范讲解放大镜的使用方法:
①观察对象不动,人眼和观察对象之后的距离不变,手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚;
②把放大镜移至眼前,移动物体,直至图像大而清楚。
学生通过生活经验和观察,总结出放大镜的使用方法:目、镜、物三者,目不动,镜动或物动。
在学生想跃跃欲试时,指导学生使用放大镜观察图片,对比肉眼观察,明确放大镜的作用:改变物体成像的大小、放大细节。
为了加深对放大镜的认知,我会引导学生比较不同放大镜镜片的差异,利用不同放大倍数的放大镜来观察物体。
讨论提升
学生小组讨论并请小组代表发言,我再加以补充完善。最后得出结论:放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也越大。
通过这一环节,加深学生对放大镜的认知,锻炼学生的表达交流能力。
巩固练习
学习完基础知识后我会提出问题:人们把放大镜叫做凸透镜,想想这是为什么?指导学生思考讨论,以加深学生对于放大镜特点的理解和掌握,达到巩固所学的目的。
小结
学生是学习的主体,我要给学生充分表现自己的机会。因此在本节课前及课程教学完成之后,让学生自己来归纳总结本节课所学习的内容。然后我再进行补充,总结性复述,最终把课堂教学传授的知识转化为学生头脑中的知识。
作业
学习知识的目的就是让学生在掌握知识后转化为技能,学以致用,运用所学知识解决新的问题。所以本节课我会布置这样的作业:课外尝试着用一些简易的材料自己制作一个放大镜。
说板书设计
一个好的板书,可以使人一目了然,清晰易懂。本着简明扼要、突出重点的原则,我设计了如下板书:
放大镜
特点:透明,边缘薄而中间厚,凸透镜;凸起程度越大,放大的倍数也越大作用:放大物体图像
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