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2023福建教师资格面试模拟题：《观察洋葱表皮细胞》说课稿5

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　　说教学过程

　　情境导入

　　上课之初，教师先提出问题：用显微镜可以使我们可以看到生物的微观世界，但显微镜的使用方法是什么?学生进行回答。接下来，引入本节课的主题，用显微镜观察洋葱表皮细胞。这样的导入可以帮助学生回顾知识，调动学生的积极性，激发学生的探究乐趣。

　　新课讲授

　　环节一：制作洋葱表皮细胞玻片标本

　　为了让学生积极参与教学过程，充分调动学生学习的积极和主动性，增强学习的自觉性，克服学生被动学习的弊病，很好的体现以学生为主体，教师为主导的教学指导思想。并适应《新课程标准》倡导的探

　　究性学习，培养学生主动参与，乐于探究，勤于动手的精神。我会先将一块洋葱直接放在光学显微镜下，请学生观看物像，引导学生得出要观察的物体必须薄而透明。

　　接着播放实验视频，学生观看学习并小组讨论制作洋葱表皮细胞玻片标本的基本方法。启发学生用一个字对操作过程进行描述：一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染，同时思考讨论滴清水、使用碘液处理的目的。之后请学生分组按照讲解的操作步骤进行练习操作，我会进行示范，并在操作过程中强调注意事项。

　　通过实际操作，学生明确玻片标本的制作步骤及每一步的意义，加深理解和掌握，锻炼动手操作能力。环节二：观察洋葱表皮细胞

　　学生使用显微镜观察洋葱表皮细胞，直到看清切片上的细胞为止，并绘制洋葱表皮细胞结构图。学生完成后我会提出：1.展示我们的记录，描述我们看到的洋葱表皮结构是怎样的。2.我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点?

　　学生展示回答后，我再作鼓励性评价和针对性补充。之后和学生共同总结得出：洋葱表皮是由一个个比较规则的多边形组成的。洋葱表皮的细胞大多呈长方形，外为细胞壁，内有无色细胞质和被染色的细胞核。

　　实物观察增强了学生的感性认识，提高了学习兴趣。学生在观察后进行充分的表达和交流，我对学生的表达及时总结和引导，突破重难点。