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2023福建教师资格面试模拟题：《练习使用显微镜》试讲稿2

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　　新课讲授

　　环节一：取镜和安放

　　师：同学们，我们的显微镜是放在实验柜台里的，我们如何正确的取出和安放显微镜呢?同学们先自主阅读下教材，了解如何正确取镜和安放。

　　师：看到同学们已经阅读完了，那下面老师给大家进行示范操作，大家结合刚才阅读的内容注意观察老师是如何进行操作的。

　　师：同学们看清楚老师的操作了吗?生：看清楚了。

　　师：哪位同学可以来说一下具体如何操作呢?

　　生：一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜放置在接近光源、靠身体前方略偏左的位置，镜筒在前，镜臂在后。

　　师：非常好，下面大家动手操作取镜和安放，安装好目镜和物镜。这里大家一定要注意安放目镜时，手指不要触摸镜头，以免污染我们的显微镜镜头，大家时刻要有爱护显微镜的意识。

　　环节二：认识显微镜的构造

　　师：安放好显微镜后我们一起来认识一下显微镜，同学们现在结合我们教材上41页图2-10显微镜的结构图，两人一组认识显微镜的各个结构名称和作用。再结合自己实验台上的显微镜实物，两人一组互相检测，考一考对方。给大家八分钟时间，开始吧。

　　师：大家都认识显微镜的结构了吗?生：认识了。

　　师：老师来抽查下大家，看大家有没有认识清楚。多媒体上现在有一张显微镜的结构图，我们以“开火车”的方式进行抽测。老师指到哪个构件，大家就说出它的名字和作用，这一列同学你们准备好了吗?其他同学我们当评委，看看他们说的对不对。

　　师：看来同学们已经认识了显微镜了，对于显微镜来说起放大作用的结构是什么?生：目镜和物镜。

　　师：是的，镜头具有放大作用，那目镜和物镜的镜筒长度和放大倍数之间有怎样的关系呢?大家注意观察、总结，稍后请同学来回答。

　　生：目镜长度与放大倍数成反比，物镜长度与放大倍数成正比。

　　师：对的，显微镜的放大倍数就等于目镜放大倍数乘以物镜的放大倍数。这里老师还需要强调一下，显微镜的反光镜包括平面镜和凹面镜两面，视野中光线太强，我们想把光线调的弱一些需要转到平面镜，而如果光线太弱，我们想调的强一些，需要转到凹面镜。

　　师：显微镜在使用前需要我们进行对光处理。大家自主阅读教材，然后说一说对光的具体操作?

　　生：先把转换器调到低倍镜，再根据视野中的明暗情况分别调整光圈和反光镜，直到看到明亮的圆形视野。

　　师：说的很准确，大家现在可以进行对光操作了。环节三：动手操作

　　师：现在显微镜已经对好光了，我们用写有“上”字的玻片来观察。同学们继续阅读教材中有关显微镜使用的方法步骤，阅读完成后请同学尝试动手观察。

　　师：刚才大家在自己操作的过程中，老师看到存在很多的问题，有许多同学没有观察到图像。那下面我们先请我们的课堂小助手来上讲台演示操作一下，请他边说边演示自己是如何观察到物像的。大家自己观察，想想自己刚才是不是这样操作的，为什么没有观察到图像呢?

　　师：他的操作结束了，同学们现在知道为什么没有观察到图像了吗?这里老师需要再给大家强调几点：①用低倍物镜(10X，即短的物镜)对准通光孔。②转动转换器的时候需要注意手法，手指不能扳物镜。③镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，防止镜头压碎玻片。④左眼看目镜，右眼睁开，刚开始大家可能不习惯，多次尝试就会习惯了。

　　师：现在请大家在继续观察一下，观察的过程中思考老师要求强调的地方，看能不能看到我们的图像。师：这次大家是不是都看到了图像呢?

　　生：看到了。

　　师：嗯，很好，现在大家都已经能规范进行操作了，请把观察到“上”的物像用铅笔画在旁边的圆圈内。

　　师：很好，大家基本上都画好了，结合显微观察，前后四人为一小组，一起探讨下面的问题：①视野中看到的物像是什么像?②看到的物像究竟被放大了多少倍?③慢慢把玻片向前移，所看到“上”的物像向哪边移动?④慢慢把玻片向左移，所看到“上”的物像向哪边移动?

　　师：大家的声音渐渐小了，我们请同学来给我们解答下这几个问题，第1组的同学，你们最先完成讨论，你们先来解答下这几个问题。

　　生：显微镜中呈倒立的虚像

　　生：放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数

　　生：慢慢把玻片向前移，所看到“上”的物像向后移动;玻片向左移，所看到“上”的物像向右移动。师：很棒，显微镜中的物像是呈倒立的虚像，放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，玻片移动

　　方向和物像移动方向相反。同学们清楚了吧。

　　师：我们再通过这段视频来完整回看下显微镜的操作流程。

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